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3. 사회학습
5) 내가 활용한 행동수정 기법
1. 부정적 행동을 보일 때 - 처벌, 소거, 고립, 포화, 권리박탈
2, 긍정적인 행동을 보일 때- 정적강화,
3. 결론
1) 아동관찰 과제가 내게 지니는 의의
2) 이번 연구의 논의 및 한계
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행동, 시그마프레스, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강화와 벌의 종류
1) 정적 강화
2) 부적 강화
3) 차별 강화
4) 작동 강화
5) 수동 강화
6) 토큰 강화
7) 벌
2. 강화와 벌의 구체적인 예
1) 강화의 구체적인 예
2) 벌의 구체적인 예
3.
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행동수정의 원리, 교육과학사, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정이란
2. 자신의 고치고 싶은 행동을 학습이론에 비추어 행동수정 - 공격성 행동
1) 차별강화를 통한 공격성 행동수정
2) 공격성 행동수정 방법
3. 시사점
Ⅲ.
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행동을 강화하는 다른 기법들과 연합하여 사용하는 것이 좋다.
다. 반응대가(response cost) : 부적응적 행동을 했을 때 자신에게 이익이 되는 물건이나 권리를 내놓게 하여 대가를 치르게 하는 방법으로 토큰경제와 같이 사용하는 경우가 있다.
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강화계획의 선택이 필요하다. 새로운 행동을 획득하거나 형성하도록 하는 데에는 두 종류의 강화계획 즉 연속적 강화와 간헐적 강화가 있다. 성공적인 반응마다 강화물이 주어지는 연속강화는 새로운 행동을 처음 학습할 때 가장 좋은 방법
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행동주의적 기법을 배워서 적용할 수 있도록 워크북 활동이나 짧은 퀴즈 활동을 하며, 일주일 동안 적용해 본 행동주의적 접근방법에 대한 의견들을 나누며 토의하는 것 등이 포함된다. 어떤 경우 강사가 정보의 주요 자원이 될 수도 있고 부
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강화이론
1. 강화이론
1) 강화의 종류
2) 강화와 벌의 관계
3) 벌/부적강화/소거의 비교
2. 강화계획
Ⅶ. 스키너 조작적조건화이론의 실험내용
Ⅷ. 스키너 조작적조건화이론의 실제 사례
Ⅸ. 스키너 조작적조건화이론의 학습적용 방법
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강화로 작용하여 지속적으로 폭행을 하게 되는 행위로 고착화되었다고 볼 수 있다.
2) 행동주의 이론을 통한 대상자의 치료방법 및 해결방안
대상자의 경우 폭행을 통하여 느끼는 만족감으로 정적 강화를 지속적으로 받은 것으로 판단된다.
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행동주의적 인간관, 문학과 지성사, 2011 1-1. 서론
1-2. 정신분석적 접근
1-3. 행동주의적 접근
1-4. 인본주의적 접근
1-5. 이상행동과 정신장애의 개념
1-6. 이상행동과 정신장애의 분류와 평가
1-7. 이상행동과 정신장애의 원인
1-8. 인
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행동주의 부모교육이론
I. 부모교육 목적
II. 부모교육 내용
1. 바람직한 행동을 가르치거나 증가시키는 방법
가. 정적 강화
나. 부적 강화
다. 토큰 강화
2. 바람직하지 않은 행동의 감소
가. 벌
나. 소멸
다. 타임아웃
3. 새로운
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