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이론의 평가
III. 머레이의 욕구 및 동기이론
1. 생애
2. 이론의 특성
IV. 인본주의이론이 사회복지실천에 미친 영향
B. 행동주의 학습이론
I. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
1. 일반화
2. 변별
3. 소거
II. 스키너(Skinner)의 조작적 조
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Hergenhahn 著(1985), 김영채 譯, 학습심리학 입문, 서울 : 박영사 Ⅰ. 행동주의 심리학
Ⅱ. 스키너의 생애 및 약력
Ⅲ. 이론의 배경과 기본 구성
Ⅳ. 주요 학습원리
Ⅴ. Skinner의 프로그램 교수법
Ⅵ. 행동수정 기법
Ⅶ. 시사점 및 문제점
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이론을 옹호하는 이유
Ⅱ. 비판하는 이론 - 스키너의 행동주의 이론
1. 스키너와 행동주의
2. 스키너의 이론
3. 스키너가 바라보는 성격
4. 조작적 조건형성
5. 조작적 조건형성의 현상들
6. Skinner Box(스키너 상자)
7.
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가능성이 높다고 볼 수 있다.
4.참고문헌
1) 사회복지실천기술론, 서혜석 외, 2017, 양서원
2) 인간행동과 사회환경, 손병덕, 2017, 학지사 1.서론
2.본론
1) 파블로프
2) 스키너
3) 사회복지 현장에서의 적용 방안
3.결론
4.참고문헌
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행동주의와 인지주의는 성취에 있어서도 외적 학습조건과 사고하는 사람의 능력에 따라 달라진다. 1. E.L. Thorndike
2. 고전적 조건형성 (Pavlov)
3. Skinner의 조작적 조건형성이론
4. 강화
5. 벌
6. 관찰학습(모델링)
7. 행동주의적 학
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스키너의 조작적 조건형성이론
4. 성숙주의, 구성주의, 행동주의 이론의 [비교]
1) 환경과 상호작용
2) 유아의 활동
3) 교육활동과 방법
5. 각 이론의 [장단점 분석]
1) 성
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분석 이론
2. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
3. 아들러의 개인심리학적 성격이론
4. 칼 융의 분석심리이론
5. 스키너의 행동주의적 학습이론
6. 반두라의 사회학습 이론
7. 피아제의 인지이론
8. 로저스의 현상학적 성격이론
9. 매슬
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분석, 兒童學會誌 = Korean journal of child studies v.15 no.2, 1994.
https://scienceon.kisti.re.kr/srch/selectPORSrchArticle.do?cn=JAKO199426661729842&dbt=NART 목차
1. 서론
2. 본론
1) 스키너의 실험
2) 교육적 적용
3) 장점
4) 비판점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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선생님이 그 학생에게 주의를 주지 않는 경우가 이에 해당합니다. 이 경우 학생은 조용히 하는 행동을 반복하게 됩니다. 1. 스키너의 강화 이론
2. 정적 강화와 부적 강화의 정의
3. 개인의 경험: 정적강화물 및 부적강화물 제공 사례
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분석」. 한국사상문화학회.
강화순(2017). 「매슬로우의 욕구단계이론」. (월간)Pig & consulting.
홍은숙, 이한규 외 3명(2011). 「교육학에의 초대」. 교육과학사.
이형행(2008). 「교육학개론」. 양서원.
B. F. 스키너 저, 이신영 역(2017). 스키너의 행동
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