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행복을 결정하는 요인들”, 한국심리학회지:사회문제(Vol.15 No.1 특집호), 2009
허영선, “청소년이 지각한 행복감에 관한 연구”, 전남대학교 교육대학원, 2009
황세진, “우리나라 고등학교 교육의 문제점과 대안적 모색: 거창고등학교 사례를
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생각하게 한다.
* 참고자료
마이클 샌델, 이창신 역, 정의란 무엇인가, 김영사, 2010. 1. 서론
2. <정의란 무엇인가>의 주요 내용
(1) 정의에 대한 물음
(2) 경제적 불평등은 부당한 것인가.
(3) 자유지상주의자들과 최소국가
(4) 우리는
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생각하게 한다.
* 참고자료
마이클 샌델, 이창신 역, 정의란 무엇인가, 김영사, 2010. 1. 서론
2. <정의란 무엇인가>의 주요 내용
(1) 정의에 대한 물음
(2) 경제적 불평등은 부당한 것인가.
(3) 자유지상주의자들과 최소국가
(4) 우리는
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행복하다.
우리 모두의 신성한 의무는 이러한 먼저 깨인 교사들이 진정 21세기 주도 그룹으로 성장할 수 있도록 사회적 분위기를 갱신하는 것이다.
참고문헌
교육부(1990) - 학교운영 쇄신 우수사례, 서울 : 교육부
기너트(1982) - 교사와 학생의
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무엇인가
1. 대안교육과 대안학교의 정의
2. 대안교육의 내용
3. 대안교육과 대안학교의 이념
4. 대안교육과 대안학교의 특징
Ⅲ. 현재 우리 나라 대안학교의 현황
1. 대안학교의 종류
1) 제도교육 ‘밖'의 대안교육
2) 제도교육 ‘속'의
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행복 / 전우섭 / 기독교사상 1997년 5월호
공계순 외 5명 [아동복지론] 학지사
이소희 외 5명 [현대 영유아복지론] 양서원
이소희 외 4명 [가족문제와 가족복지] 대왕사
전남련 [유아복지] 형설출판사
[06]김누리, \"혼혈인 문제에 대한 올바른 이해
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무엇인지 알게 됨
- 서로에 대해 많이 알게 됨
- 사랑, 연애, 가족에 대해 깊이 있게 생각할 기회
- 자신에 대해 돌아 볼 기회가 됨
- 나와 가족에 대한 생각이 변화 됨
- 대화하기 어려운 문제를 자연스럽게 이야기 하게 됨
=> 전반적 평가 : 프
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무엇인가.
1-1) ‘나 현 공’프로그램에 대한 평가
1-2) ‘나 현 공’의 향후 추진 방향
2) 신임 사무관 대상 현장 / 체험 교육 효과
3) 고위직 공무원 대상 국가전략세미나와 효과
4) 공무원 비리에 대한
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무엇이라는 것과 장점이 무 엇인지를 알리기 위해 소비자들이 직접 사용해 볼 수 있는 코너나 이벤트를 열어서 비데 의 친숙성을 높여야 한다고 생각된다. 또한 비데를 구입하려고 하는 사람들을 위해서 직 접 사용하여 보고 다른 브랜드와의
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무엇이겠는가?
위에 제시한 문제들을 본질적으로 해결하기 위해서는 대학과 고등학교 모두의 의식 변화가 필수적이다. 대학들은 우리나라 초.중등 교육에 자신들이 미치는 영향은 인지하여 진정한 교육이란 무엇인가란 의미에 대하여 다시
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