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개혁
1) 인문고등학교
2) 실업 및 2부 고등학교
3) 특기자 전형
4) 특수목적의 고등학교
2. 고등학교 교육여건의 평준화
1) 학교시설의 정비?확충
2) 교원의 자질향상 및 처우개선
3) 사학의 지원육성
4) 제반 행정조치 강구 및 제도개선
Ⅵ
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개념
1. 공교육
2. 사교육
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 주체
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 필요성
1. 학부모 측면에서의 필요성
2. 국가?사회적 측면에서의 필요성
Ⅴ. 공교육(학교교육)의 실태
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 쟁점
1. 학원 과외의 과
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개념
Ⅲ. 엽관제도(엽관주의 인사제도)의 성립배경
Ⅳ. 엽관제도(엽관주의 인사제도)의 폐단
1. 행정의 계속성 손상
2. 행정의 비능률성
3. 국고 낭비
4. 특정 정당 이익 대변
5. 부정부패
6. 위계질서 문란
Ⅴ. 엽관제도(엽관주의 인사
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평가
Ⅶ. 주5일제수업 완전정착을 위한 방안 및 제언
1. 학교 주5일제의 이념과 기본 방향에 관한 제언
2. 교육과정상의 대응에 관한 제언
3. 학교 운영상의 대응에 관한 제언
4. 사회?행정적인 대응에 관한 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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의의 147
제5절 마찌즈꾸리 추진을 위한 자치체의 역할 152
제6절 소결론 : 마찌즈꾸리의 문제점과 과제 153
제5장 결 론
제1절 요약 및 결론 156
1. 요약 156
2. 정책적 시사점 159
제2절 향후 연구과제 166
□ 참고문헌
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개념
Ⅲ. 교원정보소양(교사정보소양)의 필요성
Ⅳ. 교원정보소양(교사정보소양)의 기준
Ⅴ. 교원정보소양(교사정보소양)의 범주
1. 문제 규명
2. 탐색 전략 개발
3. 자료 찾기
4. 정보 평가
5. 정보 조직
6. 정보 전달
7. 정보 사용의
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실태
1. 병원 비정규직 실태
2. 비정규직 교사 실태
1) 정부의 비정규직 교원 늘리기
2) 비정규직 교원 임용실태
3) 비정규직 교사 차별 실태
Ⅴ. 공공부문비정규직(공공부문비정규직노동자)의 사례
1. 사무보조
1) 비정규직 활용 배경 및
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개념
2. 공기업 민영화의 의의와 목적
3. 공기업 민영화의 이론적 근거
1) 민영화의 배경과 필요성
2) 민영화의 이론적 근거
4. 민영화의 방법
Ⅲ. 우리나라 공기업의 민영화 현황 및 문제점
1. 민영화의 추진 방향 및 전략
2. 민영화
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개념 정리 ▣
제 1 장 정보
1 절. 정보의 개념
2 절. 정보의 특성
3절. 정보의 분류
2장. 정보 사회
1절. 정보사회의 개념
2절. 정보사회의 특징
2절. 정보사회의 출현 배경
3절. 정보사회의 발전 단계
3장. 정보 사회
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개념
2-2. 아동중심교육과정의 배경
2-3. 아동중심교육과정의 구성
2-4. 아동중심교육과정의 교수학습방법
2-5. 아동중심 교육과정의 환경구성
3. 통합교육과정
3-1. 통합교육과정의 개념
3-2. 교육과정 통합의 배경
3-3. 통합교육과정의 구
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