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정의
2) 리더십의 특징과 필요성
3) 리더십 이론의 특성
(1) 특성이론(Trait Theory)
(2) 행동 이론
(3) 상황 이론(situational theory)
4) 리더십의 유형적 특성
(1) 거래적 리더십과 변혁적 리더십
(2) 카리스마적 리더십
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(1998)
키워드 월빙대상, 신소비트렌드, 웰빙소비니즈, 웰빙족, 라이프스타일
1000
마케팅 1. 소개의글
2. 신 소비 트렌드
3. 웰빙의 개념
4. 웰빙의 정의
5. 웰빙 소비자 성향
6. 웰빙 대상
7. 웰빙소비니즈
8. 참고 문헌
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행정학, 15(4), 2013.
안윤숙 and 김흥주. 지역사회복지 활성화를 위한 사회적경제의 역할과 과제. 지역사회연구, 27(4), 2019.
홍덕화. 생태적 복지 커먼즈의 이상과 현실: 한살림서울의 돌봄사업을 중심으로. ECO, 22(1), 2018.
한살림, http://www.hansalim.or.k
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과제와 실천방향, 현문사
W.K hoy·C.G Miskel, 김형관 외 역 : 교육행정, 이론 연구 실제, 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전문직의 정의
Ⅲ. 정보 전문직
1. 지식
2. 자율성
3. 윤리성
4. 사회적 인정
5. 독자적인 단체나 협회
Ⅳ. 교육 전문직
Ⅴ.
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정의 부재
2) 미흡한 교육여건
3) 부실한 교육실습
4) 일선학교와의 연관성 부족
5) 교원 과잉 공급
6) 교원의 질 담보 부재
7) 교육기관 간 협력체계 미흡
4. 교원양성제도 개편 방안
1) 목적형 VS 개방형
2) 교사교육기관 통합 (고, 사대 간
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과제연구보고서, 2000
김동수 / 현대공동체주의 사상적 기초, 한국정치학회, 한국정치학보 제26집 제3호, 1993
노종희 / 학교공동체의 개념분석과 그 구축 전략, 교육행정학연구 16/2, 한국교육행정학회, 1998
연성수 / 창조하는 공동체놀이, 아침, 19
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생활체육활동과 경제발전단계
Ⅵ. 외국 생활체육활동의 사례
1. 독일
2. 미국
Ⅶ. 향후 생활체육활동의 과제
1. 자원봉사자의 모집 및 관리체계 구축
2. 주민 자치센터 운영 평가시스템 구축
3. 종목별 동아리의 활성화
참고문헌
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)의 장단점
Ⅶ. 향후 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 개선 과제
1. 학교 선택권의 확대
2. 학교교육에 대한 규제 완화
3. 학교간 차이의 인정
4. 학교 정보의 공개
5. 기초학력 부진 학생을 위한 교육의 강화
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교장의 직무와 역할
3. 교장 공모제의 추진 배경
4. 교장공모제의 시행 목적
5. 교장공모제 유형 및 자격기준
1) 교장공모제 유형 및 자격기준
2) 지원 자격 세부 사항
6. 교장공모제의 쟁점
7. 교장 공모제의 개선방안
참고문헌
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정의
2. 의의
3. 목적
Ⅲ. 환경영향평가법의 주요내용
1. 대상과 주체
2. 작성 시기
3. 평가서의 내용
4. 평가서의 검토 및 협의
5. 협의내용의 관리
Ⅳ. 환경영향평가 절차
1. 환경영향평가의 절차
Ⅴ. 환경영향평가의 한계 및
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