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논리』, 박영사, 1998.
김영성 외 7인 공저, 『행정학원론』, 대영출판사, 1998.
김영종 외 3인, 『행정학』, 법문사, 1998.
김종환, 『New 파트너 행정학』, 화학사, 1999.
김중규, 『요점행정학』, 성지각, 1999.
양원규정 훈 공저, 『행정학개론』, 백산
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행정학, 박영사 2015
신승춘, 하재룡 외 저, 현대행정의 이해, 대영문화사 2015
이종수 저, 한국행정의 이해, 대영문화사 2013
박연호 저, 행정학개론, 박영사 2015
권기헌 저, 행정학원론, 학림 2014 목차
1. 국가 건설기(1948-1961)
2. 경제 발전
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행태주의에서 취하는 방법을 행태론적 접근방법이라고 한다.
행태론적 접근방법은 이것을 취하는 사람마다 그 내용이 다르기 때문에 그 개념이 모호하고 다양하여 `이것이 행태론적 접근방법이다.` 라고 딱 정해져서 이야기 하기는 어렵다.
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행정학. 서울: 법문사 * 행정학의 접근방법
Ⅰ. 고전적 접근방법
1. 역사적 접근방법
2. 법률적, 제도적 접근방법
Ⅱ. 행태주의적 접근방법
1. 행태주의
2. 후기행태주의
Ⅲ. 생태론적 접근방법
Ⅳ. 체제론적 접근방법
Ⅴ. 공
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실증주의의 \'논리적\'이라는 측면도 행태주의 행정학을 크게 제약시키는 역할을 한다. 원칙적으로 검증되어야 할 가설은 기존의 이론에서 논리적으로 도출되어야 한다는 것이 논리실증주의의 핵심적 내용이다. 가설을 검증하여 옳다고 판명
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논리 실증주의를 연구 방법으로 취함
이론과 법칙 정립은 반드시 사회적 적실성과 실천성으로 연계되어야 하며 이론과 법칙정립의 방법론으로서 논리실증주의 외에 현상학적 접근방법이나 비판 이론적 접근방법을 중시
Ⅲ. 결론
탈행태주의
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후기 행태론과 다소 흡사하다.
이렇듯 우리가 행정행태론을 살펴 볼 때는 당시의 시대적 배경을 따져 봐야 한다고 생각한다. 당시의 행정행태론은 그 시대와 가장 적합한 이론이었을 것이다. 시간이 지나면서 그 이론에 대한 모순점, 비판점
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(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 현대 교육철학의 사조
Ⅰ. 20세기 전기의 교육철학
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
Ⅱ. 20세기 후기의 교육철학
1. 실존주의
2. 분석철학
3. 포스트모더니즘
* 참고문헌
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개론, 청주대학 출판부, 1984
▷ 오응종·서배식. 철학개론. 청주대학 출판부, 1984
▷ W·S 샤하키안 저, 송휘철외 공역, 윤리학의 이론과 역사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 합리주의의 개념
Ⅲ. 합리주의의 특성
Ⅳ. 합리주의 철학자
Ⅴ. 베버의 합
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개론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연구의 특징
Ⅲ. 교육연구의 유형
1. 기술적 연구와 실험적 연구
2. 기초 연구와 응용 연구
3. 양적 연구와 질적 연구
Ⅳ. 교육연구의 목표
Ⅴ. 교육연구의 필요성
Ⅵ. 교육연구의 현실
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