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행정학개론」. 서울 : 대영문화사,
1990.
안병만. 「한국정부론」. 서울 : 다산출판사, 1994.
유봉영. 「한국지방자치의 발전정책론」. 서울 : 녹원출판사, 1991.
윤재풍譯. 「관료제와 민주주의」. 서울 : 대영문화사, 1991.
21세기위원회. 「2020년의
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의 해결을 위해 민간부문의 전문가들도 개혁의 방법 중 하나로 참여시키는 일 또한 매우 중요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 오석홍 저(2012), 행정개혁론, 박영사
2. 조은종 저(2012), 행정학개론, 박문각
3. 신현기 외 공저(2009), 새행정학개론,
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결과로 나타난 기준과의 편차를 시정하지 않거나 형식적인 시정조치만이 이루어진다면 지속적인 행정발전은 이루어질 수 없다. 이때 학습의 중요성이 강조된다. 현대사회과학에서 학습이 지니는 의미는 매우 중요하다. 정책실패와 성공에
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회 회의가 한두달에 한번 정도 열리기때문에 이미 시행된 안건이나 시행중인 안건이 제출되는 경우도 있었다.
둘째, 위원들의 전문성부족과 책무성의 결여로 인한 지지부진한 회의
위원들은 수동적인 자세로 참여하며 전문성의 부족과 책무
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과의 관계
학습이론(조작적 조건화 이론)과 기대이론은 보상 또는 강화요인을 직무수행에 결부시 킨다는 점에서 서로 유사하다.
기대이론
학습이론
관심
ㆍ기대가 같은 사람, “사람
마음속의 확률” 에 관심
ㆍ관찰 가능한 “행동확률”
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행정학』, 성지각, 1999.
양원규·정 훈 공저, 『행정학개론』, 백산출판사, 1997.
정인홍, 『행정학』, 박영사, 1990.
제갈 돈·제갈 욱 공저, 『행정학의 이해』, 길안사, 1997.
김항규. (1995). 「행정철학」. 서울: 대영문화사. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
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의 역할 인지
4) 공식적 저항 5) 정책목표의 불확실성
6) 정책영향의 확산 7) 기타 요인
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 남정집 외 지음, 맥행정학, 서울고시각, 2004.
2. 조석현 외 지음, 행정학개론, 화학사, 2003.
3. 김일 편 지
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의 상호작용에 대해 구체적으로 설명을 하고 있지 않다는 지적을 받을 수도 있다.
.참고문헌.
김병진. {정책학개론} 박영사, 1989.
김일. {행정학개론}. 넥서스아케데미, 2005.
노시평 외. {정책학} 학현사, 1999.
박호숙. {정책결정과 정책집행}. 조
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행정학개론』. 서울 : 대영문화사. 1990.
안병만. 『한국정부론』. 서울 : 다산출판사. 1994.
유봉영. 『한국지방자치의 발전정책론』. 서울 : 녹원출판사. 1991.
윤재풍. 『관료제와 민주주의』. 서울 : 대영문화사. 1991.
21세기위원회. 『2020년의 한
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행정학개론, 형설출판사, 2004
윤정일외, 교육행정학원론, 학지사, 1999
이욱범, 교육기획론, 문음사, 2003
정범모, 교육계획, 현대 교육총서출판사, 1966
정일환, 교육행정학:이론과 적용, 중앙적성출판사, 1996
정일환, 교육행정학의 탐구-개념과 실
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