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향가 교육의 매개역시 중요한 연구 과업이라고 생각한다. 그 주제에 있어서는 앞으로의 과제로 삼으려고 한다.
<참고 문헌>
김완진, 『鄕歌解讀法硏究』, 서울대학교출판부, 2003.
박노준, 『신라가요의 연구』, 열화당, 1982.
조동일, 『한
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가지로 나눌 수 있고, 북쪽의 돌방무덤이 고구려에서 백제를 통해 점차 남쪽으로 퍼져 내려가는 형세로 되었다. 그리하여 원칙적으로 부부 합장용인 돌방무덤 형식이 단독장인 돌곽무덤 전통을 소멸시키고, 신라 통일시대 이후 한국 상류층
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신라의 골품제도
1. 골품제의 시각
7조 고구려의 행정조직
1. 삼국의 관등조직(표)
2. 삼국의 합좌제도
3. 신라의 귀족회의체
4. 백제의 귀족회의체
8조 삼국의 문화
1. 삼국은 통합되어야 한다는 의식이 있었는가?
9
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향가』, 서울: 열화당, 1991
이완형,「안민가」연구, 한국문학논총 제 15집(1994.12), 한국문학회
이완근, 이학준의 희망의 문학
(http://www.seelotus.com/gojeon/gojeon/hyang-ga/an-min-ga.htm)
오상표,「화왕계」연구, 어문학(1998), 한국어문학회
「신라최고의 사
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가 통하던 길목이기도 하다. 처음 축성은 신라 5대 파사이사금의 시기로 추측해 이름도 파사성으로 부르고 있다. 안에서 신라시대의 토기와 유물이 출토되기도 한다. 또한 삼국을 통일한 신라군과 당군의 격전장이었던 매초성이 이곳이라고
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가 아니었고, 전시대 것을 정비조완한 것이었다. 따라서 中代 專制王權은 오랜 신라역사의 소산이었으며, 한국 최초의 전형적인 官僚制로서 고려조선시대에 큰영향을 주게 되었다. 이것이 바로 우리나라 傳統社會의 原型인 것이다.
끝으로
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신라사
■■ 신라 농민의 생활상
발해사의 민족사적 위치
■■ 만주를 지배한 당당한 대제국
1) 발해의 건국
2) 발해의 건국 주체
3)발해사에 대한 견해
4) 발해의 고구려 계승의식
■■ 평화를 사랑한 현무암의 국가
1) 발해의 민족
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가 모셔짐 제 1장 고대의 교육
Ⅰ. 고조선 시대의 교육
Ⅱ 삼국시대의 교육
1. 고구려의 교육
⑴ 지리적 특징
⑵ 교육기관
2. 백제의 교육
3. 신라의 교육
1) 화랑도 교육
2) 국학의 교육
4. 교육 사상 및 교육 사상가
1) 불교사
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회전 쌍곡면을 이루게 만든 것으로서 신라 건축가들의 우수한 기술을 보여주고 있다.
삼국 시대의 우수한 건축술은 그 후 통일 신라와 발해 그리고 고려, 조선에 계승되었고 당시 이웃나라의 건축술 발전에 적지 않은 영향을 주었다.
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가 열렸다. 그리고 20세기에 들어와 신소설 이후 우리나라의 소설에도 서구에서 말하는 근대소설의 개념과 같은 소설이 본격적으로 창작되기 시작했다. ☆ 상고 시가
☆ 향가
☆ 고려속요
☆ 경기체가
☆ 가사
☆ 시조
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