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사례분석과 유기체론적 통합인격교육. 금교영. 2004
목차
서론 ……………………………………………………………………… 1
본론 ……………………………………………………………………… 1
Ⅰ. 이론적 배경…………………………………
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정의
II. 약물의 종류와 유해성
가. 바비트레이트와 진정수면제
가) 작용
나) 남용
다) 기질적 정신장애
라) 의료적 문제
나. 아편제
가) 작용
나) 남용
다) 기질적 정신장애
라) 의료적 문제
다. 중추신경계 흥분제
1)
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운영사례
<남이섬>
1)자연 생태공간의 조성
2)문화 관광상품 개발
3)대중문화의 접목
<우리나라의 습지>
1)습지의 종류
2)세계 5대 갯벌
3)우리나라 서남해안의 해안습지
4)우리나라의 주요습지
5)습지의 기능과 가치
Ⅲ.결론
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식물
2) 동물
3. 토지이용 특성
4. 인구, 도시 및 산업단지 분포
Ⅱ. 연안(해안, 바다, 해양)의 환경오염
1. 연안육역
2. 연안해역
Ⅲ. 연안(해안, 바다, 해양)의 유조선사고
1. 사고개요와 원인
2. 피해보상 및 향후전망
Ⅳ. 연안(해안,
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식물의 재배나 동물의 훈련 혹은 길들이기와는 결정적으로 다른, 예를 들면, 자유, 정의, 진리 등의 동경하는 사람으로 키워주는 인간성지향교육으로 보았다. 이것은 1950년대 이후 독일을 중심으로 그게 발전하여, 이제는 온 세계의 이론과 실
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사례
■동식물의 생명도 소중히 여겨야 하는 이유
관련가치: 생명존중, 자연애와 사랑
(2) 4학년의 생명존중 내용
단원: 올바른 자연관과 환경보호
내용: ■자연과 나의 올바른 관계
■우리 주변의 환경 문제
■내가 할 수 있는 환경 보호 활동
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학자 Skinner
2) 부족한 점
3) 예시
5. 아리스토텔레스
1) 실천적 판단
2) 감정
3) 행동
4) 아리스토텔레스의 적용
6. 나의 경험 사례
7. 도덕교과서에 적용 가능한 사례와 지도방안
1) 선정 이유
2) 7차 교육과정과 아리스토텔레스
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사례
1. 어문 규정을 지키지 않은 표기
1) 사이시옷의 표기
2) 비표준어
2. 띄어쓰기 규정에 어긋난 표기
1) 합성어의 띄어쓰기
2) 관형사, 의존 명사, 접미사, 보조 용언의 띄어쓰기
3. 외래어 표기 규정에 어긋난 표기
4. 잘못 사용된 단어
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정의와 필요성
1. 현장체험학습의 정의
2. 현장체험학습의 필요성
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 분류
1. 학습 대상에 따른 분류
1) 향토의 얼 계승
2) 사랑과 봉사
3) 역사·유적
4) 자연?환경
5) 전통?문화
6) 산업?경제
7) 심신 수련 및 야
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나. 병원성 대장균 식중독
다. 시겔로균 식중독
라. Botulinus균 식중독
2. 자연독 원인 식중독
가. 독버섯
나. 감자
다. 복어
라. 독꼬치
마. 식물류
3. 화학성 원인 식중독
Ⅵ. 연구결과
Ⅶ. 결론
바. 참고문헌
사. `논문을 작성하고`
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