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프로젝트 교육과정
프로젝트를 중심으로 조직한다. 수업 시간에 단편적인 지식을 제시하고 그 시간에 모든 교육을 마치는 교육과정을 지양하고, 한 가지 문제를 해결하는데 비교적 오랜 시간이 걸리는 프로젝트 교육과정을 통해 깊이 있는
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중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고, 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오. (분량: 2~3매, 배점: 25점만점)
1) 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
2) 교육기본권으로서의 학습권
3) 학교폭력대
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접근을 시도하고 있다. 그렇지만 청년실업은 학문적 관점에 따라 원인 분석과 대응 방법에 차이가 있고, 노인 일자리 창출처럼 정부 역할이 적극적으로 필요한 것과 달라서 정부가 시장에 개입할 수 있는 부분이 적다. 청년층은 개인 선택과
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현대인의 삶의 가치관과 사회적인 의식이 개방적이고 독립적인 경향이 짙어 더 이상 이혼율이 줄어드는 일은 없을 것이다. 이러한 현실이 아쉽지만 앞으로 이혼율의 증가함을 억제하기 위해 이혼과 관련된 법 제도나 사회복지적인 서비스 체
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프로그램 중 몬테소리와 프로젝트수업에 대하여 비교하고 논하시오.
1. 프로젝트접근법
1) 프로젝트접근법의 교육목적과 목표
2) 프로젝트접근법 보육내용
3) 프로젝트 접근법에서 교사의 역할
2. 몬테소리프로그램
1) 몬테소리프로
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프로젝트 접근법이 유아의 경제기본개념을 형성하고 올바른 소비자 교육을 하는데 효과적인 교수학습방법으로 제안된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육프로그램 중에서 프로젝트접근법의 교육방법을 자세히 설명하고 자신의 생각을
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과정의 개발과 연구가 필요할 것 같다.
◈ 참고문헌
* 보육과정, 박선혜 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 교과
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법이라고 생각한다.
<참고문헌>
-프로젝트 접근법, 성용구 저, 양서원, 2007년
-레지오 에밀리아접근법의 이해와 현장 적용, 김은희 저, 창지사, 2000년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
(1) 특징
(2) 장점
(3) 단점
2.
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과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009, pp.155-167, 168-177
* 영유아프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011,
pp.135-157, 163-184 < 프로젝트 접근법과 레지오에밀리아 접근법의 교육적 비교 및 현실에서 교
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이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 목차
1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4. 프로젝트 접근법
참고문헌
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