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1) 알카익,
2) 고전기(클래식),
3) 헬레니즘기
3.로마
4.중세
1) 비잔틴
2) 로마네스크
3) 고딕
5.르네상스
6.17C 바로크
7.18C
8.19c
회화:고전,낭만,자연,사실,인상주의...
로댕
9.현대미술
10.포스트모더니즘
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현대사와 영화 -------------- 1
1. 중국 근현대사와 영화 - 역사적 상황을 다룬 영화를 중심으로 ----- 1
2. 1960년대 일본 역사와 영화 - ‘오시마 나기사’ 감독을 중심으로 ---- 4
3. 1950-60년대 한국, 신상옥 영화의 근대적 측면을 중심으로 ------ 7
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문화사.
이연희 외. (2002). 「패션문화」, 서울: 예학사.
박세익. 부산일보. (2013.10.16.). 올 부산국제건축문화제에는 가우디가 뜬다. (URL: https://www. busan.com/view/busan/view.php?code=20131016000036). 목차
1. 아르누보(Art Nouveau)의 역사적 배경과 특징
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모더니즘 건축은 19세기 말부터 20세기 초에 나타난 미학적 경향과 이념적 색채를 띤 사조다. 1. 서론
2. 본론
2.1 피터 아이젠만 Peter Eisenman
2.2 해체주의 이론적 고찰
2.2.1 구조주의(Structuralism)과 탈구조주의(Post-Structuralism)
▶구조주
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문화권에서 읽을 수 있는 보편사가 아니며 단순히 문화의 한 사조로 평가되어서는 안된다. 포스트모더니즘이라는 현상은 후기 자본주의의 문화논리로서 나타난다. 따라서 자본주의라는 삶의 양식과 분리해서 볼 수는 없다. 현대의 모든 현상
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현대미술의 흐름과 관계가 있으며 과거의 재발견과 지금의 현대미술을 돌아볼 수 있는 기회라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1) H.W 잰슨, \"서양 미술사” 2002. 미진사.
2) 박우찬, “서양미술사 속에는 서양미술사이 있다”
3) 박우찬, “한권으로
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포스트모더니즘, 두산백과 현대미술
1)쿠르베가 최초의 모더니스트로 인정받는 이유가 무엇인지 논하시오.
2) 회화의 본질이 평면에 있다는 사실이 인상주의에서 시작해서 추상표현주의에 이르러 입증된다. 그 역사적 전개과정을 서술
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문화사회의 패러다임
2. 이 교과목의 바람직한 학습 방향
1) 민족주의의 의미 탐색
2) 다양한 역사 관점
3) 근대적 진보관념
4) 문화, 국가, 지역 간의 상호작용과 교류 과정에 관심
5) 이론적ㆍ실천적 차원에서 다시 정립
3. 이 교과목의
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현대 건축에서 결정적 역할을 하며 끊임없이 새로운 이론적 원리와 완성된 형상을 제시
인터내셔널 스타일을 미국에 유행시키는가 하면, 포스트모더니즘을 후원하여 변신, 그리고 해체주의 건축 전을 개최하면서 또 한 번의 중요한 역할을
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)
16. 항존주의의 교육철학(허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
17. 재건주의 교육철학(=문화적 재건주의)
18. 실존주의 교육철학
19. 분석철학과 교육
20. 홀리스틱(Holistic) 교육
21. 신자유주의(neo-liberalism)와 교육
22. Post - modernism과 교육
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