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학습에 필요한 기본능력을 육성하는 것이다. 제6차 유치원 교육과정의 특징을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
- 수준별 교육내용의 적절성을 도모한다.
- 하루 교육운영 시간을 다양화한다.
- 기본 생화습관 및 협동적인 생활태도를 배양
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Ⅵ. 바른생활 교과의 교과서
1. 기본 성격
2. 제재의 구성
Ⅶ. 바른생활 교과의 수행평가
Ⅷ. 바른생활 교과의 지도원리
Ⅸ. 바른생활 교과의 교수학습방법
1. 학교 교육 과정의 운영
2. 교수?학습 자료 개발
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습내용 면에 있어서 유아들에게 끼치는 영향이 상대적으로 매우 부진하다는 것을 지적하지 않을 수 없다.
그동안 현장에서 유아들과 직접 대면하면서 교육을 하는 교수자(Instructor)는 프로그래밍에 대한 지식이 없어서, 멀티미디어 자료를
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교육이 주가 되어야 한다.
또한 초등학교 학생은 자기 실생활의 감각과 경험이 사고와 행동에 깊이 작용하고 호기심이 강하므로 영어 교수학습 활동도 실생활에서 접할 수 있는 감각과 놀이를 중심으로 하고, 발견의 즐거움을 맛볼 수 있도록
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교육이 되어야한다
4. 다양한 교수-학습 방법을 적절하게 활용할 수 있는 전문가가 되어야한다
Ⅴ. 즐거운 학급운영
1. 언어를 통한 인성지도
1) 위력있는 말
2) 콕콕 찍어서 칭찬하기 : 구체적 행동 칭찬
3) 지시의 방향전환 : 중단형 지시
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학습 목표 도달도
(가) 다양한 방법으로 놀이를 할 수 있는가?
(나) 놀이 방법과 규칙을 잘 알고 있는가?
(다) 적극적인 자세로 참여하는 태도를 가지고 있는가?
(2) 학생
(가) 놀이의 방법과 규칙을 알고 있는가?
(나) 친구들과 협동하여 즐겁게
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동3
게임
부활의 주님을 만나러가요
활동4
과학
부활절 달걀을 준비해요
활동5
조형
예수님의 부활의 현장을 가 보았어요
활동6
게임
부활의 소식을 전해요
활동7
동시
예수님이 다시 사셨어요.
활동8
실외 놀이, 노래
부활계란 찾기
활동9
쌓
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동에 적극적으로 끼어들며 활기찬 에너지를 발산하고, 자신의 생각을 몸짓과 언어로 풍부하게 표현하는 능력이 뛰어나다. OO은 자신이 주도하는 놀이 상황뿐 아니라 타인이 시작한 놀이에도 금방 몰입하며, 그 안에서 역할을 만들어가는 창의
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교육의 의의와 이론적 배경
1. 통합교육의 정의와 개념
2. 통합교육의 이론적 배경
3. 통합교육의 목적
4. 통합교육의 당위성
5. 통합교육의 운영목표
6. 통합교육의 효과
Ⅱ.통합교육을 위한 유아 게임 및 신체활동 교육계획안
참
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게임 활동을 모둠별로 함으로써 학생들이 서로 협동하는 마음을 기를 수 있었고, 짧은 시간동안 많은 학습량을 소화시킬 수 있었다.
Ⅶ. 영어챈트(챈트활용 영어교육)의 방법
박자 노래(Chant)보통 재즈 챈트(Jazz chant)라고도 말하는데 연속되는
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