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협동을 하도록 하지만 팀간에는 경쟁 체제를 적용한다. 여기에는 능력별 팀학습(STAD), 토너먼트식 학습(TGT), 팀보조 개별 학습(TAT), 과제분담학습(JigsawⅡ), 협동적 통합 모형(CIR)등이 속한다. 그리고 CP유형은 집단내 협동뿐 아니라, 집단간에도
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학습(STAD)을 들 수 있다. 보상을 적절히 활용하여 소그룹 내에서 협동을 유발시켜 학습의 효율성을 강조한 것이다.
<팀 성적 향상을 위한 협력학습 모형>
교사에 의한 교수활동
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소그룹 학습활동
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개인별 퀴즈
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개인별 향상점수 계산
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학습경험을 맛볼 수 있다
3. 교수?학습 측면 : 실질적인 교수?학습 개선이 이루어질 수 있다
Ⅳ. 영어과(영어교과) 수행평가의 실제
1. 어휘
1) Speed Game
2) Fly Swat Word Game(파리채로 단어잡기)
2. 읽기
3. STAD(Student Team Achievement Division, 조별성
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의의
Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 차시별 수업원리
1. 1차시 수업(인지적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
2. 2차시 수업(정의적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
3. 3차시 수업(행동적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
Ⅴ. 초등학
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학습
Ⅸ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 교수학습방법
1. 교과서의 재구성과 주제와 문제중심의 접근
2. 통합적 교수?방법의 강조
3. 학습자 중심의 수준별 지도
4. 개별화 학습과 협동학습의 조화
5. 고차적 사고력과 탐구학습 환경의
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학습
4. 자료 제시 학습
1) 목적
2) 준비물
3) 진행 과정
4) 유의 사항
5. 역할 놀이 학습
6. 가치 갈등 학습
7. NIE 학습
Ⅸ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 지도방법
1. 지도 원리
2. 지도 단계
1) 효율적인 계발 활동 운영 모형
2) 계발 활동의 지
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교육과정통합
8. 우리나라의 통합교육과정 개발과 실행에서의 문제점
Ⅱ. 주 제 중 심 통 합 교 육
1. 주제중심 통합교육의 의의
2. 주제중심 통합교육의 필요성
3. 주제중심 통합교육의 방법
4. 주제중심 통합교육의 효과
참고자료
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재정적 지원 방안
1. 영재교육기관 현대화 사업 추진
2. 영재교육담당 교원 연구비(강사비) 지급
3. 교수?학습 지도자료 및 판별도구 개발비
4. 영재교육기관 평가를 통한 재정 지원
Ⅸ. 영재교육의 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습욕구이론
2) 기술기능이론
3) 마르크스 이론
4) 지위경쟁이론
5) 국민통합이론
(3) 한국의 학교팽창 특성과 원인
3. 학교교육의 한계와 학교개혁
(1) 학교 본위 교육제도로부터의 탈피
1) 학교교육의 위기 인식
2) 학교제도의 개혁
3)
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형성을 위한 지도
1) 태도와 가치관의 선별
2) 개념의 명료화
3) 충분한 인지적 경험의 제공
4) 바람직한 모형제공
5) 즐거운 정의적 경험을 도울 수 있는 풍토 조성
6) 실천할 수 있는 활동의 기회제공
7) 집단활동의 활용
참고문헌
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