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학습사회인가
3. 평생학습사회의 최근 쟁점
4. 한국 평생학습사회의 발전 방향
제12장 대안교육 운동
1. 대안학교의 개념
2. 대안교육 운동의 배경
3. 대안교육의 성격과 이념적 지향
4. 국내외 대안학교의 모형 비교
5. 한국 대안학
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모형
5)효과적인 설명방법
6)판서의 기능과 요령
2.시범
1)사범의 장단점
2)시범의 사용 시 유의해야 할 사항
3.문답법
1)발문의 목적
2)문답법의 장점
3)문답법의 단점
4.토의식 수업
1)토의의 목적
2)토의의 성격
3)토의의 장단점
4)토의
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학습지도: 개념학습의 활용
2. 학교생활 적응: 긍정적인 또래환경 조성
3. 정체성 존중을 기반으로 한 문화 이해교육
4. 협동학습
5. 문화적으로 적절한 교수법
II. 다문화가정 자녀를 위한 학교 다문화교육의 방향
*참고문헌
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의의
4. 한계
Ⅴ. 항존주의 교육철학(교육사상)
1. 항존주의
2. 학자
3. 교과과정
4. 교수방법
5. 비판
Ⅵ. 실존주의 교육철학(교육사상)
Ⅶ. 실재주의 교육철학(교육사상)
1. 실재주의란
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
Ⅷ. 본질주의 교
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후 행동
제4부 소비자 태도와 학습
제10장 태도의 형성
제11장 태도변화
제12장 학습
제5부 소비자행동의 영향요인
제13장 개인적 영향요인
제14장 사회문화적 영향요인
제15장 상황적 영향요인
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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후 행동
제4부 소비자 태도와 학습
제10장 태도의 형성
제11장 태도변화
제12장 학습
제5부 소비자행동의 영향요인
제13장 개인적 영향요인
제14장 사회문화적 영향요인
제15장 상황적 영향요인
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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후 행동
제4부 소비자 태도와 학습
제10장 태도의 형성
제11장 태도변화
제12장 학습
제5부 소비자행동의 영향요인
제13장 개인적 영향요인
제14장 사회문화적 영향요인
제15장 상황적 영향요인
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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의의와 특성
2) 지식의 종류
3) 지식자산
나. 지식경영
1) 지식경영의 개념과 특성
다. 학습조직
1) 학습조직의 개념과 특성
2) 학습목표의 선정
3) 학습조직의 구축
4) 학습조직의 저해요인과 성공요인
3. 지
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학습망통한 학습,학력위주 고용제도 폐지(직업능력중시)
-프레이리 \'페다고지(억압받는 이들을 위한 교육학):은행저금식 교육에서 탈피,
문제제기식 교육주장-해방적 교육학
-실버맨\"교실안에서의 위기\" : 학생의 순종강요 경고, 인간교육
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의의와 기능을 최대한 실현시키는 방향에서 조직적이고 체계적으로 이루어져야 할 것이다.
이제 대학생 자원봉사활동은 단순히 남을 돕는다는 것뿐만 아니라 자신의 시간과 노력의 투자를 통해서 사회에 봉사하며 지식과 경험을 체득할 수
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