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협동학습에서 교사의 역할
협동학습모형에서 교사는 학습 내용을 선정하고 팀을 구성하는 일 등에서 직접적(주도적)인 역할을 한다. 하지만 이 모형을 적용하는 수업에서 교사는 주로 간접적인 역할을 하게 된다. 협동학습모형에서 교사의
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학습내용을 총정리한다.
차시예고
다음 학습감을 예고한다.
2. 과제선택 협동학습 [유형 2]
1) 학습동기 유발
아동들의 학습동기를 학습자료나 교사의 발문 등을 통하여 유발한다.
미리 과제를 내준 경우는 과제를 확인한다.
2) 선수학습 상기
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학습자로 하여금 인터넷 매체언어의 풍부한 자료성과 사회적 맥락성을 경험하게 하고 자료의 잠재적 생산자의 위치에 설 수 있게 한다.
4. 교실에 따른 교수-학습 모형
<일반교실에서의 활용 수업(교수용 컴퓨터 1대만 있는 교실의 경우)>
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학습 수업모형에서는 각 수업단계마다 교사의 지시 통제가 제한된다. 예를 든다면 수업목표를 결정할 때 교사 지시수업모형에서는 교사 자신이 수업목표를 결정하나, 자기 주도적 학습 수업모형에서는 우선 교사는 학생에게 수업목표설정을
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학습의 장, 단점
협동학습모형은 교사의 지시위주의 수업방식이 갖는 여러 한계를 극복하는 대안으로 널리 인정받고 있다. 특히 학생 중심의 수업, 창의성과 자발성의 유도, 동료와의 의사소통의 촉진 등의 장점으로 꼽히고 있다. 그리고 우
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학습자료를 할당받은 다른 모둠의 구성원과 전문가 모둠을 구성하고 이들과 학습자료에 대해 정보를 교환하고 해당 집단으로 돌아가 모둠에게 내용 전달 협 동 학 습
협동학습의 효과
협동학습모형의 분류
협동학습모형의 모형
협
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학습방법과 크게 다르지 않으나 협동학습에서 소집단 평가는 매우 중요한 의미를 가진다. 모든 학습에 있어서 평가는 학습방향과 동기에 영향을 미치는 가장 강력한 요인이다. 협동학습에서도 마찬가지이다. 심지어 협동학습모형을 사용했
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학습자가 성찰활동을 할 수 있도록 지도 해 주어야 한다.
③ 간단한 홈페이지나 블로그를 사용해서 성찰과 그에 대한 피드백이 활발하게 이루어 질 수 있도록 준비해 주어야한다.
4) 웹 활용 협력 프로젝트 학습
: 온라인 협동학습의 한 유형으
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협동학습 프로젝트, 학급간의 프로젝트 등으로 구분할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 원격교육 구성요소 중 프로젝트학습모형에 대한 개념설명과 프로젝트 기반학습사례를 제시해 보았다. 성인학습자들이 원격교육에 참여하는 데
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학습자가 성찰활동을 할 수 있도록 지도 해 주어야 한다.
③ 간단한 홈페이지나 블로그를 사용해서 성찰과 그에 대한 피드백이 활발하게 이루어 질 수 있도록 준비해 주어야한다.
4) 웹 활용 협력 프로젝트 학습
: 온라인 협동학습의 한 유형으
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