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교육철학, 박영사,
· 유형진, 본질주의의 교육철학, 「교육의 철학적 이해」(1971) , 한국교육학회편(서울), 서울, 배영사
· G.F. 넬러 지음 (1988), 교육철학이란 무엇인가, 서광사
· 주영흠 著(2001), 서양교육사상사, 양서원
· 조화태, 포스트모던
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인간의 욕망으로 개척해야 할 대상임을 확고하게 인식하고 있었다는 것을 보여준다. 이러한 자연관은 차후에 있을 인간관과도 연결된다. 주석6)과 동일, p517.
- 참 고 문 헌 -
▶고려대 민족문화연구원, 『자료와 해설 한국의 철학사상』, 예문
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인간 동기의 측정 방법
- 행동관찰
- 투사법
- 자기보고
38. 교육의 유형 중 사회교육에 대한 설명
- 학교교육의 확장적 기능을 수행하며 교육의 불균형성 보완하는 것이다.
39. 인간의 인지발달 단계 중 ‘도덕적 상대주의 관점과 유목화 능력이
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사상
1. 철학사상
2. 실학사상
3. 다산의 교육 사상
4. 다산의 정치 사상
5. 다산의 경제 사상
6. 다산의 사회 사상
7. 반(反)풍수사상
8. 반(反)지역차별 사상
9. 문학사상
10. 다산의 인간관과 목민사상
Ⅳ. 정약용의 세계관과 문화론적 이
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교육, 형설출판사, 2006
인간발달-발달심리적 접근, 교문사 추병완 역, 2006, 도덕발달이론, 백의 1. 서론
2. 본론
1-1) 후기 현대철학적 인간관
1-2) 후기 현대철학 인간 이해의 관점에서 과학적 인간관의 비판적 고찰
2-1) 피아제의 인지발달
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인간유형』. 미디어북.
윤가현, 권석만 외 3명(2012). 『심리학의 이해』. 학지사.
신종호, 김민성 외 3명 저(2015). 『교육심리학』. 교육과학사.
Joy A. Palmer 저, 조현철 외 1명 역(2009). 『50인의 현대 교육사상가 (피아제에서 현재까지)』. 학지사.
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인간관을 소개하고 있습니다. 이를 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다.
2) 교재 3강은 유가와 도가의 가르침을 소개하고 있습니다. 이를 공부한 후 A4지 1페이지로 요약하여 서술합니다.
3) 교재 5강은 행복에 대한 성찰을 담고
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인간관 연구 : \'주체\'와 \'합리성\'을 중심으로, 한국교원대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
5. 김은실, 르네상스를 통한 원근법연구, 한남대 교육대학원 석사학위논문, 2008.
6. 이주환, 르네상스 인문주의가 종교개혁의 사상형성에 미친 영향과
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, 김지하, 솔
『社會思想史』, 루이스 A 코저, 일지사 1. 들어가며
2. 서양의 자연관
(1)'노동'과 인간, 그리고 자연
(2) 근대적 합리성의 기획
3. 동양의 자연관
(1) 도가 철학적 이해
(2) 동학사상의 현대적 이해
4. 나오며
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사상 연구, 1998
이진우, 마키아벨리의 부정적 인간관과 정치기술, 사회철학대계 1, 민음사, 1993
진원숙, 마키아벨리와 국가이성, 도서출판 신서원, 1996 Ⅰ. 마키아벨리 군주론의 개관
1. 정의
2. 형태
3. 기타
Ⅱ. 마키아벨리의 생애
Ⅲ
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