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화학교육의 목표
3. 교과의 지도방법
4. 교과의 평가
Ⅱ. 학급의 실태 조사
1. 대상
2. 교과 흥미도
3. 교과 성적 분포
Ⅲ. 단원지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 연구
3. 단원 학습 목표
4. 단원의 구성
5. 단원의 지도 계
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듣고 실험을 다시 반복해서 실시했는데 다음부터는 더 조심하고 주의해서 실험해야겠다.
7.참고 문헌
-http://chem.pknu.ac.kr(화학과 홈페이지-실험자료)
-네이버 백과사전
-http://100.naver.com/100.nhn?docid=85779
-http://100.naver.com/100.nhn?docid=24873
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. 그리고 다음 실험에서는 이번에 만든 아스피린을 분석해 보는데 좋은 경험이 될 것 같다.
7.참고 문헌
-http://chem.pknu.ac.kr(화학과 홈페이지-실험자료)
-http://blog.naver.com/maxim_one?Redirect=Log&logNo=40038093933
-http://100.naver.com/100.nhn?docid=105202
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큰 오차가 발생한 것 같다. 다음부터는 아주 사소한 것이라도 더욱 세심하게 실험에 임해야겠다.
7.참고 문헌
-http://chem.pknu.ac.kr(화학과 홈페이지-실험자료)
-네이버 백과사전
http://100.naver.com/100.nhn?docid=76455
http://100.naver.com/100.nhn?docid=8896
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같다. 그래도 실험을 통해서 실제로 아보가드로 수를 구했다는 것이 뜻 깊었고 보람되었다.
7.참고 문헌
-네이버 백과사전
-http://100.naver.com/100.nhn?docid=189048
-http://100.naver.com/100.nhn?docid=99351
-http://chem.pknu.ac.kr(화학과 홈페이지-실험자료)
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보고 분리해 보았다. 고체와 액체의 Rf값은 각각 0.3, 0.175가 나왔고
그 결과 고체는 p-Nitrobromobenzene이고 액체는 o-Nitrobromobenzene이다.
8. 참고문헌
유기화학실험 / 자유아카데미 / 안정수 / p.231~p.239
화학과 대백과 사전 / 세화 / p132 / 05.2.1
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아쉽기도 하다. 마지막까지 최선을 다해서 남은 실험에 임해야겠다.
7.참고 문헌
-http://chem.pknu.ac.kr(화학과 홈페이지-실험자료)
-http://100.naver.com/100.nhn?docid=19174
-http://100.naver.com/100.nhn?docid=764532
-http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=11&dir_id
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생활 속의 발견이나 새로운 것들을 알아 가는 것 같아서 정말 좋았다.
7.참고 문헌
-http://chem.pknu.ac.kr(화학과 홈페이지)
-네이버 백과사전
-http://100.naver.com/100.nhn?docid=10234
-http://100.naver.com/100.nhn?docid=254354
-http://krdic.naver.com/detail.nhn?docid
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()에 대해서도 공부할 수 있어서 많은 도움이 되는 실험이었다.
7.참고 문헌
-http://chem.pknu.ac.kr(화학과 홈페이지-실험자료)
-네이버 백과사전
http://100.naver.com/100.nhn?docid=113042
http://100.naver.com/100.nhn?docid=71073
http://100.naver.com/100.nhn?docid=175148
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. 이 법칙을 이용하면 실제 일어나지 않는 반응에 대해서도 관여하는 에너지가 얼마인지를 계산할 수 있다. 또한 반응열을 직접 측정하는 것이 곤란한 경우라도, 다른 화학반응식의 조합을 이용하여 그 반응열을 산출할 수 있다.
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