|
료 과정에서의 불안을 줄이고, 긍정적인 치료 경험을 증진시킬 수 있다. 이러한 교육은 환자 스스로 자기 관리를 할 수 있도록 도와주며, 치료에 대한 적극적인 참여를 유도한다. 또한 환자의 권리와 필요를 존중하는 간호 접근은 환자의 심리
|
|
|
교육전략 : 반복하면서 대상자가 이해하기 쉽게 설명했다.
② 효과 : 대상자가 어느 정도는 이해했으나 완전히는 이해하지 못했다.
③ 재계획 : 교육수준을 조금 낮추어 주위가 산만하지 않은 조용한 환경에서 다시
교육한다. (1) 건강교
|
|
|
환자
2. 정확한 약
3. 정확한 양
4. 정확한 약물 형태
5. 정확한 방법
6. 정확한 시간
7. 정확한 기록
III. 투약과 환자 권리
1. 노인의 약물 자가 투여 시 유의사항(시설에서)
2. 약물과 관련된 노인 교육
IV. 노인 환자의 투약 순응도
|
|
|
환자의 좌절, 우울, 분노 등을 유발하기도 하고, 치료효과 또한 치료 시간 내에서만 유지되기 때문에, 전반적으로는 효과적인 치료법이 아닌 것으로 판단된다.
Ⅳ 연구의 결과 및 토의
1. 치매에 대한 올바른 인식을 목적으로 하는 사회교육의
|
|
|
당뇨병은 질병 자체보다 이로 인하여 발생하는 합병증이 문제가 되며, 이러한 당뇨합병증의 종류는 급성합병증과 만성합병증이 있다. 1921년 인슐린의 발견과 항생제의 개발 및 임상적 활용으로 당뇨병 환자들의 급성 대사성 합병증에 의한
|
|
|
환자의 생각과, 두려움을 표현하도록 하고, 삶에 대한 희망과 용기 도모
- 환자에 따라 색전형성을 막기 위해 항응고제인 coumadin 처방, 영구적인 심박동기 설치
- 약물이나 기기관리에 대한 내용 교육
- 디지털리스 제제, 이뇨제, 식이 등에 대
|
|
|
환자의 생각과, 두려움을 표현하도록 하고, 삶에 대한 희망과 용기 도모
- 환자에 따라 색전형성을 막기 위해 항응고제인 coumadin 처방, 영구적인 심박동기 설치
- 약물이나 기기관리에 대한 내용 교육
- 디지털리스 제제, 이뇨제, 식이 등에 대
|
|
|
환자의 생각과, 두려움을 표현하도록 하고, 삶에 대한 희망과 용기 도모
- 환자에 따라 색전형성을 막기 위해 항응고제인 coumadin 처방, 영구적인 심박동기 설치
- 약물이나 기기관리에 대한 내용 교육
- 디지털리스 제제, 이뇨제, 식이 등에 대
|
|
|
권리를 행사하기 위해, 국가적 보장을 받기 위해 그 시행이 더욱 간절하게 요구된다. 장기간 입원 치료를 해야 하는 경우에 장애를 갖는 아동과 같은 맥락에서 환아의 특성에 맞는 교육이 필요함은 두말할 나위가 없다.
건강장애 환자가 특수
|
|
|
당뇨병』, 삼호미디어, 아사노 츠구요시 지음
『한방으로 풀어보는 당뇨병』, 매일건강신문사 출판부, 한의학 박사 남상민 지음
『아는만큼 보이는 당뇨병』, 미래지식, 조용욱 지음
『Dietary Fiber for the Treatment of Type 2 Diabetes : A Meta-Analysis』
-
|
|
메뉴펼치기
