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환사정------------------------------------------------------------------------- 8~10
(1) 심장의 구조
(2) 심장의 기능
(3) 신체검진
6. EKG Record-------------------------------------------------------------------- 11~12
7. 수혈간호 ---------------------------------------
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교육적 의미
이상에서 살펴본 노인의 생물학적 특성은 노인 학습자에 대한 교육 서비스 제공에서 여러 가지 시사점을 제시해 준다.
1) 학습 환경의 조성
노인 학습자를 포함한 학습 상황에서 그들의 신체적 특성을 고려한 학습 환경에 대한 배
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교육과학사.
신성원. (2011). “경찰관의 PTSD 수준 및 대처방안. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 외상 후 스트레스 장애란
2. 외상 후 스트레스 장애의 주요 특성
1) 재경험(침입사고)
2) 회피(효과적 회피)
3) 반응마비
4) 과각성
3. 외상 후 스트
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당뇨병 환자의 우울에 미치는 영향에 관한 연구. 석사학위 논문, 이화여자대학교.
이원로(2010). 심장사랑으로 돌연사를 물리치자: 이원로 박사의 심장사랑 메시지. 엠에스엠씨. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인병이란
2. 성인병의 종류와 내
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환경과 독일의 통일
1. 정치체제
1) 기본법(GRUND GESETZ)
2) 대통령
3) 수상
4) 입법기관
5) 정당제도
2. 군사 및 외교
1) 군사
2) 외교
3) 한국과의 관계
3. 독일의 통일과정
1) 독일의 분단
2)
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당뇨병에 관한 지식 부족과 관련된 건강 유지 능력의 변화
목표: 환자는 당뇨병의 기본적은 병태생리과정을 말할 것이다.
수행: 환자와 보호자에게 당뇨병의 기본 병태생리를 설명한다. 인쇄된 책자를 주어 가능한 잘 기억할 수 있도록 교육
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환자의 식사를 모니터링하고, 고단백 및 비타민 C가 풍부한 식단을 제공하였다. 간호사는 환자에게 당뇨병 관리 교육을 실시하여 혈당 조절의 중요성을 강조했다. 정기적으로 혈당 수치를 체크하고, 약물 복용을 도와주어 피부 치유와 회복을
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환자 상담(후원, 집단지도, 상담 등)
3
14
신부전증 환자 상담(가족 상담 포함)
2
15
에이즈 환자 상담
2
16
골수이식 환자 상담
2
17
사회사업 인턴쉽 수련생 교육 관련 직무
2
18
지역사회로의 서비스 확대 실시
2
19
무연고자 주거 마련
2
20
자조집단
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당뇨병 환자를 위한 제품 공급 회사 등 이용할 수 있는 자원에 대한
정보를 제공한다.
4.당뇨 환자들의 모임이나 써클 등 새로운 사회활동에 참가를 권유,
활동범위를 넓히도록 촉진한다.
5.당뇨의 식사요법, 약물요법, 운동요법에 대해 교육한
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당뇨병 환자의 경험공유 자가관리 프로그램 효과. 한국산학기술학회논문지, 21(7), 321-330.
박경애, 백혜순, 한종숙. (2007). 인지·정서·행동(REBT) 집단상담이 간호사의 직무스트레스, 긍정적 정서, 부정적 정서 그리고 자아존중감에 미치는 효과.
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