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교육의 공공성이 확보되지 못하게 된다. 지금은 누구나 초, 중, 고등학교 교육을 의무적로써 또한 권리로써 규정되고 있지만, 국가의 경계가 희미해진 세계화의 시대가 도래한다면 이러한 부분들을 국가가 보장해 줄 수 없다.
성공한 대표적
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마비시킬 우려가 있는 컴퓨터범죄를 중벌로 다스려야 함은 물론이다. 다양화하는 정보화의 역기능을 효과적으로 제어할 수 있는 또 다른 기술의 개발도 꼭 필요한 일이다.
*참고 자료
- "지식정보화사회의 교육과 행정" ,주삼환 / 학지사 / 2000
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교육은 계속 혼란과 격동을 거듭하고 있다. 세계에서 두 번째 가라면 서러울 우리 학부모들의 교육열과 어느 나라 청소년들에 비해서 뒤지지 않는 자질을 가진 우리 2세들은 상대적으로 열악하고 모순 투성이의 교육환경과 제도에 맡겨져 있
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교육적 실체 : 우열반, 우열학교 그리고 지위의 세습
2. 설움과 열등감으로 가슴에 피멍들 우리 아이들
3. 폭발적인 사교육비 증가와 훼손되는 교육권
4. 소비자 선택 : 교육의 상품화가 `권리`의 확대라고?
5. 7차 교육체제 철폐로부터
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환
- 보수를 받으면서 자격 취득을 위한 학습
- 현재 소지하고 있는 자격의 확충과 확대를 위한 학습
- 일반교육학, 교과교육학, 교육방법학 등의 영역에서의 학문적 연구 활동 등이다.
종합대학은 교사의 계속교육의 과제를 성취하는 데 있
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교육 체제 확립 방향
유아교육의 공교육 체제 확립의 필요성
가. 유아학교 체제의 단계적 구축
▣ 유아학교 체제 도입의 배경과 취지
▣ 유아학교 체제 확립을 위한 시행 방향
나. 초등학교 취학전 유아에 대한 1년의 유아교육 권리 보장
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▼‘어린이의 권리’포스터▼
◆양귀비에도 햇살이
◆새들의 놀이공원
◆함께 사는 세상◆
◆위험을 통해 배운다◆
◆ 위대한 스승 ◆
◆ 모든 생명을 사랑하라 ◆
◆IQ에서 해방
◆집중력〓재미+눈높이
◆명절은 연결고리
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교육의 성과를 높이기 위해서는 유용한 사이버 자원의 검색 및 재가공과 이의 적극적 활용을 위한 학교와 교사들의 정보 공유 노력이 필요하다. 또한, 교사는 정보의 장단점을 잘 파악하여 교육환경의 인간화에 주력하고, 약화되기 쉬운 인성
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교육 전문직으로 한다.
제 10조 (일반 회원) 일반 회원은 본회의 목적에 찬동하고 찬조금을 내는 자로 한다.
제 11조 (회원 권리) 본회의 정회원은 본회의 사업과 운영에 참여할 수 있으며 선거권과 피선거권을 갖는다.
제 12조 (자격 상실) 회원
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교육의 바람직한 변화의 방향은 항상 끊임없이 새롭게 검토되고 논의되어야 한다.
④ 피교육자의 인간존엄성에 대한 존중 - 교육의 과정에 있어 규범성은 일차적으로 피교육자의 자유로운 의지와 권리, 인간적 존엄성에 대한 존중이 있어야
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