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흥미 유발 자료
3. 선 긋기
4. 점 찍기
5. 점 찍기와 선 긋기
Ⅶ. 수묵화지도(수묵화교육)의 지도안 작성방법
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 학습의 목표
1) 이해면(지식면)
2) 기능면
3) 태도면
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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김광균 시의 한계와 위상
7.1. 모더니스트로서 김광균의 한계
7.2. 김광균의 내적 모순: ‘형태의 사상성’과 ‘감상성’
7.3. ‘의사(擬似) 모더니스트’로서의 김광균
8. 대표 시 평설
8.1. 와사등
8.2. 추일서정
8.3. 노신
9. 결론
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⑥ 그림자(Shadow)
⑦ 개성화(Individuation)
2. 살바도르 달리 (Salvador Dali)
1. 달리의 생애
2. 예술작품의 이미지
3. 편집광적 비평방법(paranoiac-critical method)
3. 달리의 회화에 나타난 초현실주의적 표현
4. 미술사적 의의
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회화세계』 박회원, 경북대학교, 1990 Ⅰ S. Freud의 정신분석학
1. 인격을 이루는 3가지 요소
2. 무의식
3. 꿈과 환상의 세계
Ⅱ 이상의 실현을 꿈꾸는 초현실주의자들
1. 초현실주의자들
2 초현실주의의 한계
Ⅲ 이상을 향하여, 그리
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5. 점 찍기와 선 긋기
Ⅴ. 한국전통미술지도(전통미술교육)의 한국화 지도방법
1. 화훼화(花卉畵)·정물화(靜物畵)
2. 풍경화(風景畵)?인물화(人物畵)
3. 조형실험(造形實驗)
Ⅵ. 한국전통미술지도(전통미술교육) 관련 제언
참고문헌
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조형주의에 가장 중요한 원리가 배제되었다는 것은 1910년대의 순수추상주의의 태동과 위상을 같이하며, 따라서 신조형주의는 근본적으로 자연의 기하학적 내지 수학적 논리의 발견 즉, 분석적 환원을 통한 미술의 순수화 내지는 순수추상주
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표현에 관한 연구(Pina Bausch 작품 중심으로), 경성대학교 교육대학원 무용교육전공 석사학위논문, 이남정 (2010)
현대 미술의 오브제 표현에 관한 연구(나의 작품을 중심으로), 동덕여자대학교 대학원 회화학과 석사학위 논문, 박미리 (2011).
현
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표현양식
-공간성
-색채감과 표현기법
Ⅱ.현대회화에 나타난 원시미의 영향
1. 고갱의 작품에서 나타난 원시적 경향
2. 야수파(Fauvisme)에서 나타난 원시적 경향
3. 입체파(Cubisme)에서 나타난 원시적 경향
4. 초현실주의(Surrealism)에서 나타난 원시
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[십장생도/작가미상]
Ⅵ. 한국전통미술감상교육(전통미술감상지도)의 지도방법
1. 학년별 감상지도
1) 1·2학년
2) 3·4학년
3) 5·6학년
2. 한국전통미 특징적 조형요소의 감상
1) 곡선미
2) 자연미
3) 백색미
4) 전통색채미
참고문헌
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관점에서 볼 때 그가 차지하는 회화사적 비중은 높게 평가되어야할 것이다. 1. 서 론
1) 동 기
2. 본 론
1) 시대적 배경
2) 생 애
3) 추사의 서화사상
(1) 시․서․화 삼절
(2) 서화의 특징
3. 결 론
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