|
회화) : 진경 산수화, 민화, 풍속화 등
2. 현대의 생활 미술
1) 현재 우리 생활 속에 있는 미술의 예
2) 미술이 우리 생활에 미치는 영향
Ⅲ. 미술 미적체험활동의 의의
1. 성격
2. 목표
3. 미술과 활동의 내용
4. 지도상의 유의점
Ⅳ. 미술
|
|
|
자연을 깊게 호흡하면서 생활에 필요한 기능미를 위주로 하였으므로 번잡한 기교와 다양한 색채로 장식하려 하지 아니하고 더 많은 시간과 노력과 경비를 들여가면서 단순한 색조와 형태, 대범한 조형에서 아름다움을 찾았다. 도자
|
|
|
회화, 구성적 작업, 이야기 등을 일과로 구성하였으며, 모든 것을 주변의 가까운 일로부터 시작하여 점차 의미를 확대해 가도록 배려하였다.
출처
교육사 교육철학 강의 - 동문사
교육사 · 철학 - 재동 문화사
두산백과사전
http://dic.naver.com
|
|
|
사상 체계, 가치 관념 및 이데올로기를 충분히 보여주고 있다.
- 중략 - 1. 장르영화와 독립영화에 대해 설명하고, 각각의 장·단점에 대해 설명하시오.
2. 자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이에 대해 설명하시오.
3. 본교재 사진에서
|
|
|
사상 체계, 가치 관념 및 이데올로기를 충분히 보여주고 있다.
- 중략 - 1. 장르영화와 독립영화에 대해 설명하고, 각각의 장·단점에 대해 설명하시오.
2. 자연언어와 영화언어의 유사성 및 차이에 대해 설명하시오.
3. 본교재 사진에서
|
|
|
,유기적연대
8)자살론
9)종교론
10)정치
3.교육학자로서의 뒤르컴
1)의의
2)교육의 정의
3)교육의 기능4)교육의 방법론
5)사회화 6)보편적사회와와 특수적사회화
7)학교
8)도덕론
9)도덕교육
4.뒤르컴의 교육사상에 대한 비판
|
|
|
기존의 합리적 사고의 무력화 초현실주의란 ?
초현실주의의 등장배경
초현실주의의 표현기법
회화의 특징
대표적인 작가의 작품 해석
-르네 마그리트
-살바도르 달리
-막스 에른스트
-호안 미로
초현실주의와 디자인
현대적 의의
|
|
|
표현이 채워져야 한다는 단서를 주는 것이다.
마. 우발 학습법 - 아동의 자연적인 언어를 유도하기 위한 것으로, 아동이 언어를 써야만 하도록 상황을 조정하는 방법이다. 예를 들어, 아동이 원하는 물건을 손이 닿을 수 없는 곳에 놓는다든지
|
|
|
사상사3」, 이학사, 2005, pp.39-42.
5. 이종승,「영화와 샤머니즘<한국적 환상과 리얼리티를 찾아서>」, 2005.
6. 채새미,「한국 현대 희곡의 샤머니즘 수용연구」, 푸른사상, 2002, pp.31-32.
7. 최길성,「韓國人의 恨」, 도서출판 예진, 1991, pp.11-28.
8
|
|
|
회화적 회화로서 그치기를 바라는 뒤뷔페에 대한 반성의 여지(餘地)를 남기고 있다.
참고문헌
박종명, 현대미술에 나타난 오브제에 관한 고찰, 단국대학교 교육대학원, 1985
남상운, 컴바인 페인팅의 오브제에 관한 연구, 경기대학교 조형대학
|
|
메뉴펼치기
