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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1, 생애와 사상
1) 생애
2) 사상
2. 정육 교육사상
1) 이념교육
2) 교육내용과 방법
Ⅲ. 맺는말
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이야기 교육 - 효교육 - 덕목의 선정이유, 이야기, 수업에서의 교사의 발문, 지도의 초점 및 이야기를 통해서 얻을 수 있는 것
목차
1. 덕목 선정의 이유
2. 효교육 관련 이야기
3. 수업에서의 교사 발문
4. 지도 시 초점
5. 이야기를 통
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지냅니다.
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가족의 잘못한 점을 용서해 줍니다.
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자족의 잘 한 점을 칭찬해 줍니다.
[학습지 2]
★ 자신의 다짐을 담아 편지를 써 봅시다.
[학습지 3]
실천 계획표
3학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
★ 실천 계획을 세워 봅시다.
* 나는 부모님께 효도하
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3. 구름 대왕의 한숨
4. 긴급 바다 뉴스-바다가 사막으로
Ⅸ. 물자절약관련 예화자료사례
1. 검소한 생활
2. 꿈 자루에 담긴 꿈
3. 내가 먼저 아낀다면
4. 목욕탕에서 있었던 일
5. 배보다 배꼽이
Ⅹ. 예화자료의 교육적 효과
참고문헌
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내 자신도 보람차고 뿌듯하다.
과제를 마치며 효도에 대한 마음을 깊이깊이 새기며 과제를 끝내고 나서 부모님께 전화라도 한 통 드려서 효도하도록 해야겠다. 1. 주제 선정 이유
2. 이야기 들려주기
3. 발문하기
4. 참고 자료
5. 느낀 점
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걱정을 끼쳐드리지 않는 것 등 작은 일들을 실천하다보면 효도는 자연스럽게 이루어지는 것입니다. 오늘 여러분이 다짐한 효행을 오늘부터 당장 실천하도록 합니다. 1. 이야기
2. 선정 이유
3. 관련 단원
4. 수업시간에 활용 방법 및 발문
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교육 - 효도 - 4 화목한 우리 집
1. 이야기의 개요
이야기를 통한 덕 교육인 '효도'는 가정과 사회에서 중요한 가치로 인식되고 있으며, 특히 화목한 가정을 이루기 위해 필수적인 덕목이다. 본 이야기는 한가정의 일상 속에서 벌어지는 사
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효도 요구하지 않을 것이며, 맹종과 같은 기적도 바라지 않는다. 다만 하늘에서 정해진 떳떳한 인간의 길을 우리의 청소년이 건실하게 걷기를 바랄 뿐이다.
증자의 <효경>을 한 번쯤은 통독해 보고 효를 생각해 보자.
심청의 인간으로서의
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지위
III. 교사의 법 ․ 제도적 지위
1. ‘교원의 법적 지위’의 의미
2. 현행법령에서 보장하고 있는 교원의 법ㆍ제도적 지위
V. 교사의 사회적 지위
1. 교사의 사회적 지위
2. 특수교육교사의 사회적 지위
3. 외국교사의 사회적 지위
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효’사상 비교연구, 2013
짱후아둥, “심청”과 “뮬란” 비교를 통한 한국의 효문화 교육연구선문대학교대학원 한국어과, 2013
이계영, 심청전의 효행사례 고찰을 통한 효 교육방안 연구성산효대학원 효학과, 2006
손인수, 한국인의 효도문화,
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