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이론
1. 피아제의 생애와 이론의 배경
2. 주요 개념
1) 인지내용
2) 인지구조
(1) 감각운동도식
(2) 상징도식
(3) 조작도식
3) 인지기능
(1) 적응
(2) 조직화
(3) 평형화
3. 인지발달단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작
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도덕성이 습득됩니다.
(5)도덕성 발달의 세 가지 관점
-무엇이 도덕적인 것인지에 대한 해석이 사람마다. 학설마다 다르다. 대체로 서로 대립되는 세 가지 관점이 있다.
1)사회학습이론(반두라) - 도덕성 발달이 특정 사회가 지닌 가치, 규범,
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3) 소비자들의 안전의식 재고를 위한 홍보
3. 놀잇감 선택 및 관리
Ⅷ. 향후 유아 놀이중심학습(놀이중심교육)의 개선 과제
1. 감독자의 역할
2. 관찰자의 역할
3. 계획?조직자의 역할
4. 상호작용자의 역할
5. 평가자의 역할
참고문헌
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경험주의 또는 계량적 연구방법이었다. 이 방법의 원칙은 과학은 이론을 지지하는 관찰의 집합체로 구성되며, 이 관찰은 객관적으로 이루어져야 한다는 것이다. 여기서 객관적이라는 것은 가능한 연구자의 가치나 편향이 개입되어서는 안 된
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경험주의 또는 계량적 연구방법이었다. 이 방법의 원칙은 과학은 이론을 지지하는 관찰의 집합체로 구성되며, 이 관찰은 객관적으로 이루어져야 한다는 것이다. 여기서 객관적이라는 것은 가능한 연구자의 가치나 편향이 개입되어서는 안 된
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주의의 작품이 물체의 형태가 불꽃 속에 용해되어 공간 표현이 애매해지는 것에 만족하지 않고 물체의 실제감과 고전적 작품의 견고한 화면 구성을 구해서 입체파에의 길을 열었다.
인상주의 회화표현의 특징은 붓놀림을 빨리하되 연속적이
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이론의 선구자들 1. 소크라테스( Socrates, 469-339 B.C.)
2. 플라톤(Platon,427경-347 B.C.
3. 루소(Jean Jacques Rousseau,1712～1776)
4. 퀸틸리아누스(Marcus Fabius Quintilian,35～95경)
5. 페스탈로치(Johann Heinlich Pestalozzi, 1746～1872)
6. 헤르바르트(Johann Frie
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주의할 점
2. 공감
1) 공감반응의 절차
2) 공감반응의 사용
3) 공감반응의 적용
4) 공감할 때 주의할 점
3. 해석
1) 해석사용
2) 해석하기
3) 해석절차
4) 해석할 때 주의할 점
4. 질문
1) 개방형 질문
2) 폐쇄형 질문
3) 적절한 질문기술
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심적 상태 진술
4) 흥미진술
5) 발언자 연관짓기
6) 자기보고
3. 신호
1) 감탄사
2) 격려구
3) 순서넘기기
4. 침묵
1) 의도적 침묵
2) 비의도적 침묵
Ⅶ. 토의의 사례
1. 상황정리
2. 토의주제 : 음식점 선택
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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이론에 가장 중요한 것은 많지만 이론 뿐만 아니라 조직의 한 구성원으로서 언제나 도덕성과 이해심 그리고 배려가 항상 같이 간직하고 있어야 함을 명심해야 겠습니다.
參考文獻
이정서 외 공저,『사회복지학개론』, 유풍출판사, 2002.
최송
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