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주의는 과학에서 귀납법의 사용을 중시하는 입장으로 많은 수의 특정한 사례들을 실험하고 관찰함으로써 이들 특수한 것으로부터 공통적인 것을 찾아내어 일반적인 것을 추론하고 이에 관한 법칙과 이론을 형성할 수 있다고 주장한다. 귀납
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경험에 필요한 가치적인 교과
라. 교육방법 : 논리성 교재의 심리화와 실용주의 입장에서 교재의 가치등급을 정하고 지식을 위한 지식교육을
배격하고 경험주의, 실용주의, 작업주의 등의 생활교육의 원리를 논하였다. 특히 학습 지도면에서
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공리주의
(2) 행위 공리주의
(3) 규칙 공리주의
2) 의무주의
(1) 칸트주의
(2) 로스의 의무주의
3. 간호사 윤리강령의 제정배경에 대한 설명 ------------------------------------p.5
-한국 간호사 윤리강령 제정
4. 간호사가 경험하는 윤
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주의의 단계, 아동이 경험의 다양한 측면을 다루는 사고와 탐구와 활동의 방법을 충분히 습득하여 기술적, 이론적 목적을 위한 분화된 지식과 예술을 전문적으로 학습할 수 있게 된, 보다 장기적인 목적에 착안할 수 있는 반성적 주의 단계의
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경험 떠올리기
기능
작문 내용의 생성
예증의 방법을 통해 논지 전개하기
기능
작문 내용의 표현
비평문이 생산되고 소비되는 맥락 이해하기
맥락
작문 맥락의 파악
2. 소 감(Reflection)
쓰기 교육의 이론에 있어서 인지주의, 사회 구성주의 등의
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경험하기도 했지만, 이를 성장의 기회로 받아들이고 지속적으로 개선해 나가는 과정 자체가 자아효능감을 강화하는 중요한 경험이 되었다.
학생들로부터의 피드백과 반응을 주의 깊게 관찰하고 이를 자신의 교육 개선에 활용하는 것도 자아
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이론적 분류체계
카라벨과 할시의 분류
풀스톤의 분류
블랙키지와 헌트의 분류
· 기능주의적 교육이론
· 진화론
· 기능주의 교육이론
· 경제적 인간자본론
· 신진화론
· 방법론적 경험주의
· 구조기능이론
· 체제이론
· 갈등주의 교육이
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공리나 전제로부터 결론을 유도하는 사고방법을 연역주의하고 한다. 17세기 데카르트로 대표되는 연역주의는 보편적이거나 일반적인 원리나 법칙으로부터 가설을 형성하고 경험적 관찰을 통해 가설을 검증함으로써 과학이 발전하게 된다고
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경험에 필요한 가치적인 교과
4) 교육방법 : 논리성 교재의 심리화와 실용주의 입장에서 교재의 가치등급을 정하고 지식을 위한 지식교육을 배격하고 경험주의, 실용주의, 작업주의 등의 생활교육의 원리를 논하였다.특히 학습 지도면에서 \'
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경험에 필요한 가치적인 교과
4) 교육방법 : 논리성 교재의 심리화와 실용주의 입장에서 교재의 가치등급을 정하고 지식을 위한 지식교육을 배격하고 경험주의, 실용주의, 작업주의 등 의 생활교육의 원리를 논하였다. 특히 학습 지도면에서 \
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