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이론과 스즈키 음악교육법을 활용한 바이올린 지도방안 연구 : 초등학교 특기 적성 수업을 중심으로> 동아대학교 대학원,[2012] [국내석사]
정수선 <구성주의 교육이론에 기초한 영어와 학습 환경 조성> 한동대학교 교육대학원 [2002] [국
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이론. 성경재.
강인애(1997). 왜 구성주의인가. 문음사.
김판수 외(2003). 구성주의와 교과교육. 학지사.
김종문 외(1998). 구성주의 교육학, 교육과학사.
박채형(2006). 비고츠키의 발달이론에 대한 인식론적 해석. 한국도덕교육학회.
조영남(2000). 구
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이론
1) 감각등록기(sensory register)
2) 단기기억(short-term memory)
3) 장기기억(long-term memory)
2. 사회학습이론
1) 주의과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 강화와 동기과정
Ⅳ. 인지중심의 학습
1. 행동주의
2. 인지주의
Ⅴ. 인지중심과 형태
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이론의 평가
B. 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 생애
II. 도덕성 발달단계
1. 수준 I : 전 인습적 수준 도덕성
2. 수준 II : 인습적 수준
3. 수준 III : 후 인습적 수준 도덕성
III. 콜버그 이론의 평가
C. 인지행동치료이론
I. 엘리스(Ellis)의
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주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
송석재 <반두라의 자기조절의 도덕교육> 한국학술정보 2006
이지윤 <반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구 : 특성화 고등
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인격과 인격의 상호작용이 이루어졌을 때 설립 될 수 있다. 이렇게 멘토링의 의미를 통하여 교실에서의 교사, 학생 모두의 관계 속에서 공감 교육을 이룰 수 있다. 1. 이론 개관
2. 나의 사례 및 분석
3. 도덕교육에의 적용
-참고문헌
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주의, 갈등주의, 상호작용주의, 교환주의 이론을 통해 사회문제를 다각도로 접근할 필요가 있다고 생각한다. 각 이론은 특정한 시각을 제공하며, 특정 문제에 대한 분석력과 설명력을 가진다.
기능주의 이론은 사회 안정과 제도의 기능적 역
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이론과 기법, 학지사, 2003.
김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의적 성격이론이란
2. 인지주의적 성격이론이란
3. 행동주의적 성격이론을 사회복지현장에 접목시키는 방안
4. 인지주의
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주의 적인 윤리라고 비판을 받기도 한다. 또한 칸트의 윤리는 행복이나 경향성을 무시한다는 비판도 있다. 그러나 이것은 금욕적이고 고행적인 삶만이 도덕적인 가치를 지닌다는 것은 아니다. 사실 칸트는 인간은 욕구에서 결코 해방될 수는
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주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해서 교재와 논문 등을 통해 알아보았다. 여러 가지 학습이론을 정리하면서, 인본주의 학습이론과 구성주의 학습이론이 상당한 매력을 가지고
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