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실험이었다고도 할 수 있다. 바로 키르히호프 제 2법칙에서 V=IR 과 에너지 보존 법칙을 다시 한 번 이해할 수 있었다.
◇ 검토
이번 실험은 키르히호프의 제 1, 2 법칙 즉, 전류의 법칙과 전압의 법칙에 대한 실험이었다. 예비 레포트라는 것을
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설계
5. 교수 스펙트럼 연구
Ⅲ. 본론 ----------------- 11
1. 모사중심(reproduction)의 교수 스타일(A∼E)
2. 발견과 창조의 교수 스타일(F∼K)
3. 수업 스펙트럼을 통한 초등체육의 적용
Ⅳ. 결론 및 제언 ---------- 59
참고문헌 --------------- 61
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실험
박승범
236∼239
기계 공학 실험
주재인, 이철구
·
금속 강도학
김희송, 권숙인, 최종수
· 1. 피로실험
1) 실험 목적
2) 실험 장치
3) 실험 이론
4) 실험 방법
5) 실험 결과
6) 결과분석 및 토의
7) 참고자료
2. 록크웰 경도실험
1
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이론의 주요 개념
1. 모방
2. 인지
3. 자기조정
4. 자기 강화와 자기 효율성
5. 상호 결정론
6. 공격성의 사회화
7. 학습된 무기력
III. 모델로부터의 학습과정
1. 관찰학습
2. 대리학습 및 대리 조건화
IV. 사회학습이론의 사회
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20
Ave.
55.26
1
300
2.49
120.48
2
600
4.46
134.53
3
900
6.54
137.61
Ave.
130.87
1
200
3.03
66.01
2
400
5.32
75.18
3
600
8.07
74.35
Ave.
71.85
Table 2. 실험 DATA표
점 성 계 수
1.111(c.p)
수 온
8℃
물의 동점성계수
0.01359cm2/s
관 의 직 경
2cm
밀 도
0.99897(g/cm3)
관의 단면적
3.14cm2
단위
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조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 고전적 조건화 이론
2. 조작적 조건화 이론
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점
4. 고전적 조건화와 조작적
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조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 고전적 조건화 이론
2. 조작적 조건화 이론
3. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점
4. 고전적 조건화와 조작적
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이론(피아제이론)의 일반적 특성
Ⅴ. 인지발달이론(피아제이론)의 원리
Ⅵ. 인지발달이론(피아제이론)의 발달단계
1. 감각운동기(sensorimotor period, 0-2세)
2. 전조작기(preperational period, 2-7세)
3. 구체적 조작기(concrete operational period, 7-11세)
4.
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결정하는데 오차의 이 두가지 원천을 분리하는 것이 가장 쉬운 것이다. 만약 모든 부품들이 적절하게 작동되고 있다면, 디지털 오차의 원인은 단순히 시스템의 resolution에 의해서만 결정된다. 1. 실험목적
2. 실험이론
3. 예비보고서
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이론치, 적색 : 실제값)
2) 일 경우 (청색 : 이론치, 적색 : 실제값)
3) 일 경우 (청색 : 이론치, 적색 : 실제값)
⇒ 그래프를 보면 의 값이 적을 수록 값이 커지고 출력전압값도 커진다는 것을 확인할 수 있다. 1. 실험 목적
2. 사용부품 및 장비
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