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(2014). 근현대일본정치사. 한국방송통신대학교출판문화원.
일본사학회(2011). 아틀라스 일본사. 사계절.
가와이 아쓰시(2020). 하룻밤에 읽는 일본사. 알에이치코리아. 근대 동아시아 정치사(1853년-1945년까지) 연표만들기(30점)
참고문헌
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일본의 주장[자료첨부]
4. 일본의 역사교과서 왜곡에 대한 일본인의 인식
⑴ 우익세력의 역사인식
⑵ 양심단체의 역사 인식
5. 독일의 역사교과서 및 책임의 자세
- 결 론 -
해결방안
1.교육의 강화
2.친일파 청산
3.국력의 강화
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가장 급한 과제로 삼고 있었기에 구체적으로 과학 기술을
수용할 태세에 들어가지 못함 (당시 근대식 교육의 한계) I. 동아시아 과학 수준 비교
II. 당시 과학분야 상황
III. 당시 문화예술 상황
IV. 당시 과학과 문화예술의 한계
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문학 시 문학편, 디딤돌, 2003 ◈ 머리말
◈ 개화기와 1910년대의 시
1. 시대개관
2. 개화기와 1910년대의 시문학
3. 자유시의 형성
◈ 1920~1945년대의 시
1. 시대개관
2. 1920년대의 시 문학
3. 1930년대의 시 문학
4. 1940년대의 시
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노동당의 주요 간부들이 북한으로 탈출하거나 지하로 잠입하면서 남한 내에서 소멸했다. 조국통일민주주의전선 [ 祖國統一民主主義戰線 ]
분류
요약
북한의 정치단체.
조선민족전선연맹 [ 朝鮮民族戰線聯盟 ]
1930년대 중국
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문학 연구, 태학사, 1998 1. 서 론
2. 춘원 이광수의 生涯
3.民族改造인가, 春園改造인가
3-(1) 민족개조론와 그 구조
3-(2) 민족개조의 방법 그리고 「민족적경륜」
4. ‘개조’를 둘러싼 견해 차이와 대립
4-(1) 개조의 대상: 내적
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1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오.
2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영
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년대 1, 2편 / 강준만
한국 신탁통치 연구 / 이동현 / 평민사 1. 들어가며..
2. 신탁통치안의 대외적 요인
(1) 루즈벨트의 신탁통치안
(2) 한국에 대한 미국의 인식
(3) 일국 지배 방지를 위한 선택
3. 전시에서의 신탁통치안 논의
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년대, 1960년대, 1970년대의 중요한 역사적 사건을 중심으로 기술하시오.
들어가는 글
본론
1, 개략적인 줄거리 및 영화의 사회적 의의
2, 국공내전기의 푸구이
3, 대약진운동으로 아들을 잃다.
4, 문화대혁명으로 딸을 잃다
5,
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1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을
설명하시오.
⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오.
2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼
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