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문학적 입장을 내보일 때가 많다. 90년대에 들어서 발간되고 있는 평론집들은 대개 메타비평적인 담론의 형태를 취한 몇 편의 글들을 책의 한 부분으로 엮어놓고(보통은 그런 글들이 평론집의 1부로 구성된다) 그 속에 평론가의 주체적인 문학
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미술
2. 금욕주의적 전통과 번쩍이는 황금
3. 중세의 미술가
4. 미적 의식
5. 자연의 개념
제 Ⅱ장 이태리 르네상스
1. 로마의 유물
2. 이태리 르네상스의 시작
3. 초기의 미학적 논쟁
4. 초기의 아마추어 비평
5. 초기의 문학과 미술 동호
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1. 한국과 일본의 주생활문화 비교
2. 중국의 주생활
1) 주택 수급 현황
2) 건축물의 특징
Ⅶ. 한중일(한국중국일본) 소설관
1. 한국
2. 중국
1) 20세기 전후의 중국사회와 문학
2) 중국의 전통소설에 대한 비평
3. 일본
Ⅷ. 한중일(한국중
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1980. "문화선전사업을 강화하여 대외무역을 발전시킬데 대하여," 1949. 7. 18. 『김일성 저작집 5』. 평양: 조선로동당출판사.
김재용 1992. "북한문학계의 '반종파투쟁'과 카프 및 항일혁명문학". 『역사비평』 16 (1992, 봄).
김찬호. 1964. "남조선에
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문학을 전기와 후기로 구분하여 제 나름대로의 서론, 본론, 결론으로 정리하였는데 다음을 위해서 직접 육필로 작성하라는 주제선정을 1차적으로 분량 및 각주삽입등을 배우기 위해 전산으로 작성 전산과제물 일부 요약 내용
후 다시 육필로
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문학론에 힘입은 바 적지 않은 것 또한 사실이다. 요는 무엇이 변했고 무엇이 이루어졌으며 무엇이 남았는가를 면밀히 따져서 민족문학론의 퇴출 여부를 결정할 일"
백낙청, 「2000년대의 한국문학을 위한 단상」 『창작과비평』 107호, 218쪽.
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1학년 때는 대화의 폭을 넓히고 취미생활의 공동체생활을 하고 싶은 마음에서 문학 써클에 가입하였습니다. 직접 작품을 써서 서로의 작품을 비평해 주고, 세계문학 작품을 읽고 주제와 구성에 대해서 열띤 토론을 하기도 하였습니다.
이렇
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1학년 때는 대화의 폭을 넓히고 취미생활의 공동체생활을 하고 싶은 마음에서 문학 써클에 가입하였습니다. 직접 작품을 써서 서로의 작품을 비평해 주고, 세계문학 작품을 읽고 주제와 구성에 대해서 열띤 토론을 하기도 하였습니다.
이렇
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문학사적 의의, 고려가요의 연구」, 『고려시대의 가요문학』, 새문사, 1982, p155
5. 맺음말
향가의 위치는 바로 위로는 구전가요의 전통을 직접 계승하여 그를 개인 서정가요로 더욱 발전시켰으며, 시가작법이나 운율을 일정한 정형으로 풍부
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1. 자신의 성장과정
2. 본인 장·단점 및 특기
3. 교내외 활동사항과 주요 경력
4. 당사 지원동기
5. 입사 후 계획 및 기타 사항
Ⅱ. 자기소개서(자소서)의 중요성
Ⅲ. 자기소개서(자소서) 사례1
1. 성장과정
2. 성격
3. 경력 및 특기사항
4.
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