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1). 현대시의 방법 연구. 도서출판 월인 1. 김종길의 생애와 활동
2. 작품 경향과 변모과정
1) 습작기(1946~48) 시 : 화해와 교감의 세계
2) 1950년대의 시 : 불화와 상심의 세계
3) 1960년대 이후의 시 : 날카로운 감각과 격조 높은 시선
3. 문학
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1981)
박영호, 「허균 (許筠) 시론 (詩論) 연구」(한국한문학회, 2004)
신승훈, 「교산 허균의 文學理論 硏究-學問的·思想的 基盤의 考察을 중심으로」(동양한문학회, 2004)
양연석, 「허균 문학론 생애와 소설을 중심으로」(한국현대문예비평학회
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문학가보다 오히려 사회운동가들에 의해 비평적 논의가 주를 이루다가 문학작품으로 이행되었다. 특히 이 시기 KAPF(1925)의 결성으로 문학은 계급운동이라는 목적 실현을 위해 존재했다고 보아도 과언이 아닐 것이다. 하지만 1920년대 후반기의
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문학에서 한 부분을 차지하고 있는 것이다. 결국 이런 사이버 문학을 진지하게 바라본다면 문학의 미래를 밝게 할 것이다.
※참고문헌
한국인의 세대별 문학의식, 집문당, 이동순, 2001
조진기, 대중사회와 문학, 홍익출판사, 2001
권성우, 비평
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1994.
김대행, 문학교육 틀짜기, 역락, 2000. / 김대행 외, 문학교육원론, 서울대학교출판부, 2000.
김흥규, 고전문학 교육과 역사적 이해의 원근법, 현대비평과 이론, 1992년 봄호, 한신문화사, 1992.
우한용, 문학교육과 문화론, 서울대학교출판부, 19
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1994.
김대행, 문학교육 틀짜기, 역락, 2000. / 김대행 외, 문학교육원론, 서울대학교출판부, 2000.
김흥규, 고전문학 교육과 역사적 이해의 원근법, 현대비평과 이론, 1992년 봄호, 한신문화사, 1992.
우한용, 문학교육과 문화론, 서울대학교출판부, 19
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범죄 이후 -정신적인 고통
5).포르피리의 심리적 방법
6). 자수와 형벌
7). 속죄와 구원
4. 2차 문헌
1). 아르놀트 하우저/백낙청 역, “문학과 예술의 사회사”, 창작과 비평사. 1985, -현대편
2). 장경학, 법률과 문학
5. 논평
Ⅲ. 맺음말
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문학사」, 일지사, 1978, p. 23
. 이오덕「아동문학과 교육의 자리에서」,창작과 비평 71호, 1991.봄.
. 심향분, 「이솝우화의 아동문학 교육적 가치에 관한 연구」, 성균관대학교 석사 논문, 1998.
. 황기순「아동문학과 교육적 기는 분석」, 중부대
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문학사」, 일지사, 1978, p. 23
. 이오덕「아동문학과 교육의 자리에서」,창작과 비평 71호, 1991.봄.
. 심향분, 「이솝우화의 아동문학 교육적 가치에 관한 연구」, 성균관대학교 석사 논문, 1998.
. 황기순「아동문학과 교육적 기는 분석」, 중부대
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1996),「근대화 정보화 그리고 한국교육」, 교육과학사, pp.368～369.
구인환 외(1998), 「문학교수학습 방법론」, 삼지원, p388.
이기우·김명진 역(1997), 「하이퍼텍스트와 문학의 미래」, 『오늘의 문예비평』가을.
우한용(1997), 「문학교육과 문화
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