|
학생운동 내부에서 많은 어려움으로 제기되면서 내부적 결합을 수 차례 시도했으나 지금도 한총련 내부에서 다수파인 NL(민족해방)과 소수파인 PD(민중민주)의 갈등은 계속되고 있다.
이상에서 보는 바와 같이 80년대의 학생운동은 우리사회에
|
|
|
운동은 95년 전국민주노동조합총연맹을 결성하여 전국적인 단일조직을 형성하지만 민중운동진영으로의 자리매김이 아니라 부분운동으로 자리매김을 하게 된다. 90년대 초 결성되어 힘을 발휘했던 전국연합이나 대학생조직인 한총련 등은 지
|
|
|
사회진출의 기회를 제공하면서 여성으로 하여금 종래의 한복에서 활동하기 쉬운 의복으로 바뀌게 했다.
셋째, 동학의 영향에 있다. 동학의 \'인내천\'사상으로 복장에 있어서도 신분계급을 타파하여 계급에 따른 복잡한 여러 복식제도를 없애
|
|
|
1) 신자유주의 세계화의 결절점: 동북아 중심 국가
2) 강화된 사회적 합의주의와 노동유연화의 제도화
2. 노무현 정권의 세계화정책
1) WTO 개방(세계화)체제 편입
2) 동북아경제중심국가
Ⅹ. 이명박대통령(이명박정권)
참고문헌
|
|
|
운동 과정에서 여성들의 사회 참여가 크게 확대되었고, 이는 농촌 사회의 성별 역할 구조에 상당한 변화를 가져왔다고 한다.
1970년대와 1980년대의 도시 빈민 운동에서는 사회개혁 원칙이 더욱 명확하게 나타났다. 빈민 운동 활동가들은 개별
|
|
|
사회적인 합의와 동의를 끌어내야 하는 어려운 과제를 안게 되었다.
III. 한국 여성운동의 과제
한국사회에서 실질적인 의미의 여성운동의 전개는 1970년대 중반에 들어서야 가능했던 사실은 이미 살펴본 바 있다. 또한 1980년대 활발했던 여성
|
|
|
운동을 지도할 수 없었다. 따라서 변혁의 방향이나 외세에 대한 입장의 차이에서 민중세력과 합류하거나 민족운동의 역량을 조직해 낼 수 없었으며 자연히 외세 의존적이고 타협적인 성격을 띠지 않을 수 없었다. 따라서 3.1운동이후 이들은
|
|
|
년대의 미술
Ⅱ. 1970년대의 화랑
Ⅲ. 1970년대의 회화
Ⅳ. 1970년대의 대중예술
Ⅴ. 1970년대의 시
1. 민중시
1) 민중의 현실적 삶과 정서의 형상화
2) 정치?사회적 현실 비판
3) 소외된 사람들에 대한 관심
2. 모더니즘 시
1) 지성과 서정
|
|
|
학생 운동을 비롯한 사회 운동 세력은 지배 집단의 반민족적 성격, 반민중적 성격, 반민중적 성격을 제대로 파악하지 못했고, 변혁 운동의 경로를 대중들에게 제시하고 사회 제 조직의 이념을 정립하는 데까지 이르지 못했지만 냉전 질서가
|
|
|
사회운동은 1970년대의 지식인 중심의 운동에서 민중운동으로의 변화를 가져왔고, 국민들의 대미인식(對美認識) 변화와 함께 사회운동의 목표로 민족해방 사회주의 등이 본격적으로 거론되는 기점이 되었다.
【참고자료2】 절
특 징
프롤로
|
|
메뉴펼치기
