|
학교육의 다양한 관점에 대해 알아보고 미치는 영향에 대해 서술해 보았다. 현재 사회의 변화는 양적변화의 수준을 넘어서서 이미 질적인 변화의 양상을 띠고 있다. 이러한 변화의 양상에 대하여 정보화 사회, 포스트모더니즘의 시대 등으로
|
|
|
대해 “진리를 가면처럼 쓰고 있는 또하나의 독단론일 뿐”이라고 비판한다.
-체계와 생활 세계, 공론영역
-사상의 철학사상사적 의미
-과학과 이데올로기 -체계와 생활 세계, 공론영역
-사상의 철학사상사적 의미
-과학과 이데올로기
|
|
|
포스트모더니즘의 풍류는 뉴에이지의 물결을 이루고 젊은이들의 심성을 파괴하고 있다. 그들도 영성을 말하고 영적훈련을 강조한다. 몰아지경의 상태를 그들도 강조하고 있다. 이러한 풍조에 비춰 보았을 때도 침묵기도의 훈련은 너무나 필
|
|
|
학
1) 진보주의, 2) 본질주의, 3) 항존주의, 4) 재건주의, 5) 실존주의, 6) 분석철학, 7) 비판철학, 8) 교육인간학(pädagogische Anthroplogie), 9) 포스트모더니즘
5. 교육의 역사적 이해
1) 역사란 무엇인가
2) 교육사란 무엇인가
6. 역사를 통해서
|
|
|
한국의 모든 과자가 거의 다 등장한다. 전통판소리 <홍보가>에 비단 타령이 있다. 여기서는 온갖 종류의 비단이 등장한다. 판소리는 이렇게 사설 전개의 특징의 하나가 열거법인데, <과자가>에서도 이런 열거법이 단순 나열이 아닌 과
|
|
|
학습자의 자기 주도적 학습력의 습득을 강조하고 개별화된 인지구조 형성에 맞추어진 구성주의 학습관과 열린 교육의 실천을 효율적으로 운영하기 위하여 그 시사점은 매우 중요하다고 본다. 나아가 다른 사람과 타 지역의 문화와 공동체를
|
|
|
. 1. 목차
1) 제 1논문 ‘선’과 ‘악’, ‘좋음’과 ‘나쁨’ 요약
2) 제 2논문 ‘죄’, ‘양심의 가책’ 그리고 이와 유사한 것 요약
3) 제 3논문 금욕적 이상이란 무엇을 의미하는가 요약
4) 도덕의 계보학에 대한 비평과 느낀 점.
|
|
|
학연구』제 41집, 대한 철학회.
이태수(1992), ‘과학비판에 대한 재검토’,『과학사상』 제 3호, 가을, 범양사.
조인래(1996),‘이론 미결정성의 도그마?’, 『哲學』, 제 47집, 한국 철학회. 1. 두 개의 인간관과 이성의 두 역할
2. 근대 과학
|
|
|
학원선교, 사이버 선교 등 다양한 방법을 활용해 청소년들을 품으면서 선도하며 선교해야 하며 이를 위해 한국 교회에서 많은 관심과 기도를 해야 한다. 특별히 청소년 전문 사역자를 육성해 미래 세대인 청소년들을 올바르게 지도하며 양육
|
|
|
학교 학생들이 수업 시작전 강당에 모여
교사들과 노래를 부르고 있다.
실업계특성화 고교 발도르프학교의 애니매이션고 전인교육
프랑스 초등교 프레네 교수법 ▣ 머릿말
▣ 근대학교교육의 성격
▣ 한국교육의 특성과 문제점
|
|
메뉴펼치기
