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교육 진흥법의 정의
2. 유형별 아동기 장애
Ⅳ. 장애아동의 적응특성
Ⅴ. 장애아동의 실태와 현황
1. 장애학생의 교육 실태
2. 장애학생의 학교생활 적응실태
Ⅵ. 장애아동에 대한 지원과정
Ⅶ.
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2000.
인터넷 검색
http://www. mohw. go.kr/ silkuk/ list2. html?code = &bunr=130&page
\"모자가정의 가족기능강화를 위한 상담프로그램“
-한국 가족상담 연구소 2002년 연구보고서-
-연구자 : 배선희, 전춘애, 천혜정.
http://www. holopia. net/ mihon/ mihon -01.htm
http://w
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2000), 가정폭력 방지를 위한 종합 대책 수립
17. 김영애(1994), “여성상담론”, 여성상담과 여성복지, 한국여성의 전화
18. 박애선(1994), “여성주의 상담과 여성주의 정체선 발달에 관한 연구”, 여성상담과 여성복지, 한국여성의전화
19. 2002년
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대학교
최일선(1997), 독거노인을 위한 재가복지서비스 개선방안에 관한 연구, 중앙대 사회개발대학원 사회복지 석사학위 논문, 중앙대학교
한국노인복지회(1998), 가정봉사원 파견사업 1주년 보고서
허선영(2000), 독거노인의 고독감과 사회적
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학교 여교사 비율은 2002년 72%에서 2003년 73%로 높아졌지만 외국에 비해 그리 높은 편은 아니었다.
아시아에서는 몽골의 여교사 비율이 93%로 가장 높았고 필리핀은 89%, 이스라엘은 87%였다.
함께하는 교육시민모임 김정명신(金鄭明信) 공동회장
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학교에서 직업세계로의 이행과정 등 청소년의 고용관련 기초 자료를 수집, 분석하여 정책의 효율성 제고해야 할 것이다.
셋째, 산업수요에 부응하도록 학교교육의 교과, 학과 과정을 유연하게 운영하도록 유도하고 대학간 교육경쟁시스템을
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학교에서 직업세계로의 이행과정 등 청소년의 고용관련 기초 자료를 수집, 분석하여 정책의 효율성 제고해야 할 것이다.
셋째, 산업수요에 부응하도록 학교교육의 교과, 학과 과정을 유연하게 운영하도록 유도하고 대학간 교육경쟁시스템을
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학교에서 직업세계로의 이행과정 등 청소년의 고용관련 기초 자료를 수집, 분석하여 정책의 효율성 제고해야 할 것이다.
셋째, 산업수요에 부응하도록 학교교육의 교과, 학과 과정을 유연하게 운영하도록 유도하고 대학간 교육경쟁시스템을
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2000), 가정폭력 방지를 위한 종합 대책 수립
17. 김영애(1994), “여성상담론”, 여성상담과 여성복지, 한국여성의 전화
18. 박애선(1994), “여성주의 상담과 여성주의 정체선 발달에 관한 연구”, 여성상담과 여성복지, 한국여성의전화
19. 2002년
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여성이주노동자의 인권보장을 위한 과제
Ⅷ. 이주노동자 문제 해결 방안
1. 노동허가제 실시
2. 모성권 보호
3. 의료, 복지, 교육 기회 보장
4. 성매매 방지 E-6 비자 폐지, 엄격한 처벌규정 마련
5. 국내?외 연대
Ⅸ. 결론
참고문헌
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