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대학교 사회문화대학원 석사논문, 2007.
이행근, 강남대학교 부동산행정대학원 석사논문, 2008.
정 윤, 강남대학교대학원 박사논문, 2007.
구정회, 경원대 행정대학원 석사논문, 2004.
윤덕봉, 경남대학교 경영대학원 석사논문, 1995. 1. 서론
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교육행정의 나아갈 길을 모색하는 것이 쟁점임
◆ 보고서 참고자료 (참고 문헌 및 논문) ◆
인터넷 참고 ⇒ www.riss4u.net 한국교육학술정보원
⇒ www.kssea.or.kr 한국교육행정학회
⇒ http://.eerik.gnue.ac.kr 광주교육대학교 초등교육연구원
⇒ 각종 대
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학교, 조선일보사, 1999.
임광진, 청소년운동의 세계화, 집문당, 2000.
한국교육개발원 편, 2000년을 향한 국가장기발전구상, 1985.
한국청소년학회, 새로운 세기의 청소년상 모색, 한국청소년학회, 21세기 포럼, 2000.
현대사회과학연구소 편, 2000년대
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교육 폐해를 줄이기 위해 더욱 근본적이고 체계적인 정책 수립이 이루어질 필요가 있다.
참고문헌
고정리, 교과논리및논술 파란마음 2011년
유은영, 남기원, 교과교육론 한국방송통신대학교
박순희, 유아의 사교육 실태 및 부모와 교사의 인
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교육. 학지사.
김도수(2004). 글로벌시대의 한국 사회교육. 사회교육학 연구, 4(2): 1-21.
김승국(2005). 일반학교에 통합되어 있는 장애학생의 실태조사연구. 사대논총. 단국대학교
김정천이유훈(1997). 일반학교에서의 장애학생 지원체제. 국립특수
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교육시설 학교는 변화해야 한다. 이와 같은 배경에서 출발한 본 과제에서 조사 분석한 연구결과를 토대로 고령사회를 대비하여 학력인정 평생교육시설 학교의 성인학습자들과 관련한 몇 가지 시사점을 말하고자 한다.
첫째, 정규교육을 받
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학교 제4차 개정(1968～1970年) - 교육의 과학화
5. 소?중학교 제4차, 고등학교 제5차 개정(1977년～1978년) - 교육의 인간화
6. 소?중학교 제5차, 고등학교 제6차 개정(1989년) - 교육의 개성화
7. 소?중학교 제6차, 고등학교 제7차 개정(2002년, 현행판) -
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2000년에 직업교육 특성화고 1개교, 2001년에 통합형고 5개교, 2002년에 12개교(특성화고 5개교, 예체능고 2개교, 농어촌고 5개교)가 자율학교로 지정되어 운영되고 있으며, 이후 14개교가 추가되어 총 46개교가 운영되고 있다.
2. 강점
자율학교는 다
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교육 일주일 후 그 동안 나타난 생활습관 변화에 대해 설문지로 조사하여 측정한다.
9) 제9단계 : 결과평가
보건교육 한 달 후 대상자들의 체중과 혈압을 교육 시작 전과 비교 측정한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2022년 한국방송통신대학교 보건교육
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학교에서의 청소년 인권 2
1) 학교에서의 청소년 자유권 2
2) 학교에서의 청소년 평등권 4
4. 학교 밖 청소년 인권 4
1) 사회 환경에서 어려움을 당하는 청소년 4
5. 보호 청소년과 인권 5
1) 보호 청소년의 현황 5
2) 보호 청소년의 인권문제 5
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