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학생만을 지도하는 것을 생활지도로 보려는 입 장이다. 우리나라 생활지도의 전통적 견해이다.
2. 생활지도를 훈육적 지도로 보는 관점은 생활지도를 문제학생의 지도로 보는 것보다 훨씬 좁은 관점으로 주로 권위적 지도방법에 의하여 학생
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2)활동지
Ⅳ.프로그램의 실제
Ⅴ.프로그램의 평가 및 수정
1.프로그램의 평가 결과
2.프로그램의 수정
Ⅵ.결론
1.프로그램의 효과
2.프로그램의 제한점 및 제언
*첨부자료(활동지, 회의록, 진로카드)
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나 무는 아이
4) 물건을 던지는 행동
3. 영유아교육기관에서의 학교폭력 예방을 위한 지도방안
1) 누리과정에 기초한 지도
2) 반항과 공격적인 행동에 대한 지도
3) 싸움을 일
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방안, 2021, 박효정, 서울특별시교육청, pp.14-16.
[보도자료] 2021년 1차 학교폭력 실태조사 결과 발표, 2021.유상범정민재 ,교육부(학교생활문화과). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 실태나 현재의 상황
3.
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학생)과 성취행동평가
1. 필요성
2. 목적
1) 학생의 배치(配置)를 위해서
2) 학습곤란의 진단을 위해서
3) 학생의 진도 조사를 위해서
4) 부모에 대한 통지(通知) 자료를 얻기 위해서
5) 수업평가를 위해서
3. 유형과 절차
1) 목표지향평가(
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방안에 관한 연구”, 경기대, 2011
전병건, “고등학교 학생선거활동 참여정도가 정치의식에 미치는 효과”, 부경대, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 정치활동 의의
2. 고등학교 학생들을 위한 정치활동 실천계획
3. 나의 견해
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나 외면하지 말고, 효율적인 생활지도와 민주시민의 기본 바탕이 되는 준법정신 고양의 학습 교재로서 규정집을 인식하고 적극 활용한다.
담임교사는 학교 규정의 내용과 관련하여 학급 학생들을 위해 연중 실천할 수 있는 정기적 생활지도
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학생 개개인의 소질, 특기, 적성 계발을 위한 프로그램을 개발하여 적극 활용해야 하겠다.
(상담부장)
학생들의 생활지도를 위한 방안으로 또래 상담을 권해봅니다. 학생들의 문제는 부모님이나 선생님보다는 또래들끼리 나누는 예가 많은
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생활지도의 실제, 서울 : 갑을출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활지도의 중요성
Ⅲ. 학교생활지도의 목적과 방침
1. 생활지도의 목적
2. 생활지도의 방침
1) 생활지도는 모든 학생을 대상으로 실시되어야 한다
2) 생활지도는 처벌보다 선도
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방안 ☀
1. 학교사회복지에 대한 개념
2. 학교사회사업의 필요성
3. 학교사회사업가의 역할
4. 한국 학교사회복지의 현황과 전망
5. 학교사회사업의 문제점
6. 학교사회사업의 확대방안
『참고자료』
☈. 정숙자 학교사회복지사
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