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다. 그린피스와 지구의 벗 공통점과 차이점
2. 국제 NGOs가 나아가야 할 World Vision!
3. 환경단체와 환경문제에 대한 토론
4. 주제에 대한 우리들의 묻고 답하기 <자유토론>
5. NGO의 이해를 마치며 <조원들 개개인의 느낀점>
6. 참고문헌
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기말과제
1. 강의 가운데 가장 의미 있다고 생각되는 한 주차 강의를 선정하고, 그 이유를 쓰시오.
2. 다문화교육전문가 역량의 각 영역을 정리한 후, 전문가로서의 자신의 역량을 분석하시오.
1) 학습자 교류 영역
2) 다문화적 가치와 역
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이주와 탈경제적 이주
2) 가족 전략적 이주와 생존 전략적 이주
3) 친정식구 연결망과 친구 연결망
3. 북한이탈주민의 초국적 가족
1) 북한 가족과의 관계
2) 중국 가족과의 관계
3) 중혼으로 인한 복잡한 초국적 가족
Ⅲ. 결론
참고문헌
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복 외 3명 <유아발달> 파워북 2014
황해익, 송연숙 외 3명 <영유아프로그램개발과평가> 공동체 2008 영유아프로그램개발과평가 기말과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논
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기말고사와 비슷하다.
이상에서 본 바와 같이 완전학습을 목적으로 한 블룸의 완전학습 모형에서 중요하게 다루어져야 할 것이 형성평가와 이에 따르는 계속적인 수정 혹은 시정이다. 형성적 평가는 물론 진단적인 성격을 풍부히 지녀야 하
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『청년문화연구』, 제12권, 2021. 1. 서론
2. 본론
2.1 서양의 개인과 집단 개념
2.2 동양의 개인과 집단 개념
2.3 서양과 동양의 개념 차이점
2.4 서양과 동양의 개념 공통점
2.5 한국 사회에서의 개인과 집단의 상호작용
3. 결론
4. 참고문헌
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복도, 매점, 화장실 등에서 학생들을 자세하게 감독한다.
ㆍ학교폭력에 대한 인식을 강화시키고 폭력 행동이 전혀 발생하지 않도록 하기 위해 전체조회와 교직원 연수를 실시한다.
ㆍ학교 안에 학생들의 교육과정에 참여하고 학교의 행정이
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복을 입고 댄스를 하면서 열심히 노력한 학생과 학부모들의 명예를 기리고 환송하며 내년에 다시 만날 것을 약속하는 의식을 갖는다고 한다. 교장의 강력한 리더십과 학교의 성취에 대한 축하의식의 장면이 머리 속에 연상된다. “사람들은
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역할과 서사적 기능의 차이
④ 공간의 상징성과 매체적 재해석
⑤ 결말의 처리 방식과 정서적 여운의 차이
2. 원작 소설의 각색 과정에서 영화 <오발탄>(1961)에 새롭게 추가된 이야기와 인물들을 구체적으로 설명하고, 각색된 부분에 대한 자
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공통 2023년 1학기 중간과제물
1. 한국사의 이해
2. 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1) 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
2) 삼국이 연맹체 국가에
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