|
학습 자료개발
최진황(1985) - 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 분류
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
Ⅲ. 영어과 수준별학습(수업,
|
|
|
문화에 자긍심을 갖고 우리 문화를 더욱더 세련되고 아름답게 계승 발전시킬 의무가 있다. 문화에 투자하는 것은, 결국 우리 모두에게 돌아오는 일이다.
<참고자료>
www.hanhot.com
www.peoplevoice.co.kr
www.openchina21.com
www.chosun.com
www.segyetimes.co.kr
w
|
|
|
내용과 방식 등을 논의할 수 있다.
예를 들어 문화컨텐츠분야의 인턴십 운영방식(대상?시기?인원?비용분담방식?채용과의 연계 등), 기업체의 시설 및 교수인력 지원방식?지원조건 등이다. 이러한 시스템의 실효성 확보를 위한 제도적 지원은
|
|
|
21세기는 종전의 군사적·경제적 힘의 중심에서 문화적 중심의 힘으로 패러다임이 전환되고 있는 시대이다. 무엇보다도 문화와 컨텐츠 개념이 접목되면서 문화컨텐츠산업이 주요 트랜드로 등장하여 새로운 시장을 창출하고 있다.
즉, 문화가
|
|
|
문화윤리학-21세기 한국지식인을 위한 추방자 지식인 에드워드 사이드 다시 읽기, 영미어문학 제65호
* 미래사(1986), 현대제국주의 정치경제학
* W. Mommsen, 백영미 역(1983), 제국주의의 이론, 돌베개 Ⅰ. 제국주의의 의미
Ⅱ. 제국주의의 형
|
|
|
학습 자료집, 예일문화사
인천광역시교육청(2003), 체험학습가이드북, 연일 기획
진미석·손유미(2001), 중학생 진로탐색을 위한 현장체험학습 프로그램 개발, 한국직업능력개발원
충렬 초등학교(1999), 시범학교 운영보고서(다양한 체험활동을
|
|
|
21세기)사회과 교육과정과 지도법, 학문사
최재홍(1996), 가치·명료화 이론의 비판적 고찰, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 사회과수업(교육) 모의상황학습
1. 모의 상황 학습법이란
2. 모의 상황 학습의 효과
3. 교수?학습의 단계
|
|
|
학습내용
1. 내용체계
2. 영역별 내용
1) 자료의 정리와 요약
2) 통계적 추정
Ⅴ. 통계지도(통계교육)의 적용 사례
Ⅵ. 통계지도(통계교육)의 계산기 활용
1. 자료의 정리
2. 상관관계
Ⅶ. 통계지도(통계교육) 관련 과목
1. 사회과, 자연
|
|
|
학습의 위치는 더욱 중요하다고 생각되어 수학과 수업개선에 노력할 필요가 있는 것이다.
참고문헌
ⅰ. 고야스 미치코(1998), 21세기를 향한 열린 교육 슈타이너 학교 교육 현장
ⅱ. 김명희(1998), 아동의 사회성 교수기법, 서울 : 교육과학사
ⅲ.
|
|
|
e-book 수익모델
4. e-book 시장의 활성화와 바로북닷컴의 개선방안
1) 저작권 문제
2) 표준화
3) 컨텐츠의 양과 질적인 면에서의 보강
4) 단말기를 비롯한 e-book 사용 인터페이스
5) 적극적인 마케팅
※참고문헌 및 인터넷 자료
|
|
메뉴펼치기
