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광주, 1980년에만 있던 것이 아니라, 시공간을 초월하여 언제든 있을 수 있고 만날 수 있다는 것을 보여주었다. 에필로그에서 한강은 \'용산 참사가 바로 광주였다.\'라고 말한다. 우리 모두가 기억하는 팽목항, 광화문 광장 역시 광주가 아닐까.
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5.18광주 희생자들에 대한 보상규모를 보고 자신들의 처지를 생각할 때 참담함을 금할 수 없었다고 밝히면서 광주희생자보상에 선행하여 그에 상응하는 보상을 해줄 것을 요구하고 있다.
\'우리는 광주희생자들에게 보상을 해 주지 말라고 주
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주세요.” 라는 이요원의 외침처럼 우리는 이러한 사실을 잊어서는 안 된다. 더 나아가 단순한 사실은 기억하는 것보다, 다시는 이런 일이 생기지 않게 하는 노력을 해야 할 것이다.
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북한 개입과 관련하여 위의 두 사람의 말이 모순된다.
그리고 사실 위 임천용씨의 북한개입 주장은 5.18 민주화항쟁(이하 5.18 항쟁이라고 함)의 배경과 그 성격,
의의 등을 살펴본다면 민주화 항쟁으로써 평가 받는데 아무런 영향을 주
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북한 개입과 관련하여 위의 두 사람의 말이 모순된다.
그리고 사실 위 임천용씨의 북한개입 주장은 5.18 민
주화항쟁(이하 5.18 항쟁이라고 함)의 배경과 그 성격,
의의 등을 살펴본다면 민주화 항쟁으로써 평가 받는데
아무런
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운동에 대한 비판적이되 주체적인 논평
1) <소금 사티아그라하>의 경과
2) 비폭력이라기 보다는 공격적 저항인 <소금 사티아그라하>
2. 간디의 비폭력불복종에 영향을 준 헨리 데이비드 소로우의 <시민불복종(civil disobedience)
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항쟁)의 미국개입
1. 4?3 발발과 국방경비대 최초의 토벌작전(1948.4.27 ~ 5.1)
2. 브라운 대령의 4?3 진압책(1948년 5월 중순 ~ 6. 30)
3. 민간인 대량학살과 주한미군사고문단의 활동(1948.8.15 이후)
Ⅷ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 음악운동
1. 1980년
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5.18 민주화 항쟁과 같은 일들을 다룬 이야기가 이렇게 책이나 영화 등으로 많이 접할 수 있는 기회가 늘어나서 일상생활에서도 종종 이렇게 자기반성을 하고 사람들에게 역사에 대한 관심을 가지게 해주었으면 좋겠다고 생각해서 이담에 커
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5. 신군부 시기
2. 5. 1. 신군부 시기의 시대적 상황
2. 5. 2. 제4차 교육과정의 특징과 교과서에 수록된 시의 양상
2. 6. 6월 민주항쟁 이후
2. 6. 1. 6월 민주항쟁 이후의 시대적 상황
2. 6. 2. 제5․6․7차 교육과정 개괄과 교과서에
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반복하지 않도록, 똑같은 일을 답습하지 않도록 우리 모두가 노력해야 할 것이다.
출처 및 참고문헌
오현정. 「광주민주화운동피해자들의 외상 후 스트레스 장애(Ⅰ) : 광주지역을 중심으로」 조선대학교 일반대학원 : 의학과. 2010.
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