|
제7차교육과정 수학과(제7차수학과교육과정)
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 수준별 교육과정의 의의
3. 단계형 수준별 교육과정 운영의 개관
4. 특별 보충 과정
5. 수준별 교육과정에서의 평가
Ⅴ. 제7차교육과정 과학과(제7차과학과교육과
|
|
|
[7차교육과정]제7차국어과교육과정, 제7차영어과교육과정, 제7차수학과교육과정, 제7차과학과교육과정, 제7차도덕과교육과정, 제7차한문과교육과정
목차
1. 제7차 교육과정 개요
2. 제7차 국어과 교육과정 특징
3. 제7차 영어과 교육과정
|
|
|
영어과교육의 교과재량활동 사례
1. 영어 재량수업의 목적
2. 수업의 방향
Ⅵ. 수학과교육의 교과재량활동 사례
Ⅶ. 사회과교육의 교과재량활동 사례
1. 운영의 목적
2. 운영의 실제
3. 운영의 결과
Ⅷ. 과학과교육의 교과재량활동 사
|
|
|
학과교육 수준별학습지도
1. 수준별학습지도의 필요성
2. 수준별 학습지도의 개념
3. 수준별 학습지도의 특징
4. 수준별 학습지도의 과정
1) 준비 학습
2) 주요 학습 활동
3) 발전
4) 정리
Ⅳ. 과학과교육 수준별학습지도
Ⅴ. 사회과교육
|
|
|
과학과 수준별 지도자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 특징
1) 내용 조직 방법
2) 적절한 주제
3. 자료의 활용
Ⅴ. 사회과 지역화 지도자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
5. 일반화 방
|
|
|
과학과평가(과학교육평가)
1. 과학과 평가 영역 분류
2. 평가 방법
1) 선택형 지필 평가
2) 수행평가
Ⅴ. 사회과평가(사회교육평가)
1. 성취 수행(performance)
1) 성취 수행의 시간적 측면
2) 성취 수행 내용의 3차원
3) 성취 수행 성공의 3조건
|
|
|
(견학보고서)를 통한 평가
9. 포트폴리오
Ⅴ. 과학교과교육평가(과학과교육평가)
1. 과학 학습 평가상의 유의점
1) 지적 영역의 평가
2) 탐구능력 영역의 평가
3) 과학적 태도 영역의 평가
2. 새로운 과학학습의 평가 방향
참고문헌
|
|
|
학과평가)
1. 수학 수업에서 자기평가의 의의
2. 수학 수업에서 자기평가의 방법
1) 자기보고서
2) 저널 형식
3) 동료 평가(peer assessment)
Ⅳ. 과학교육평가(과학과평가)
1. 평가 목표의 기본 단계
1) 과학 교수 목표 기술
2) 과학학습 유형 결
|
|
|
과학과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 과학과에서의 ICT 활용의 의미
2. 초등 과학과 ICT 활용교육의 특성
1) 초등 과학 교육 목표와 관찰
2) 정보 통신 기술을 활용한 초등 과학 교육의 좋은 점
3) 과학 교육에서 ICT 활용 교육의 특성
Ⅸ. 초
|
|
|
국어과수행평가/박인기/三知院, 1999
-논문-
1. 초등학교수행평가실태조사/박종권/한국교원대학교, 2000
2. 초등과학수행평가자료개발및적용/한정흠/한국교원대학교, 2000
3. 초등학교제7차과학과교육과정의3,4학년수행평가자료개발/주선돈/한국
|
|
메뉴펼치기
