|
6) 자폐성 장애 및 자폐 스펙트럼 장애
7) 의사소통장애
8) 학습장애
9) 발달지체
3. 특수아 상담 접근 가운데 선정하여(1가지) 구체적으로 제시 - 강점기반 접근
1) 해결중심 모델
2) 긍정심리 모델
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
사례
?. 청소년폭력의 예방 방안
?. 청소년 집단따돌림(왕따)의 예방 방안
1. 상담과 치료
2. 교육 및 훈련의 기회 제공
3. 환경조정
4. 부모에 대한 교육정보제공
5. 학교에 대한 지원
6. 지역사회에 대한 개입
ⅩⅢ. 과제 및 제언
Ⅹ
|
|
|
개발론 정 무성 2005
사회복지 프로포절 작성법 김 희성 2009
사회복지 프로그램 개발과 평가 황 성철 2005
TP 사회복지 프로그램 개발과 평가 우 수명 2004
Skidemore 1995 / 박 차상 1996 / Chambers, 2000 1단계 문제 확인(욕구 파악)
2단계 대상자 선정
|
|
|
사례
1. 풍납 복지관의 어우러기
2. 태화 샘솟는 집
3. 서대문 종합훈련시설(해벗누리)
4. 한울 정신보건센타
5. 수원시 정신보건센타(보호작업장)
Ⅶ. 향후 정신장애인직업재활의 개선방안
1. 다차원적 접근의 팀서비스
2. 탈시설화 및 지
|
|
|
청소년과 약물남용
제13장 청소년과 윤락여성
제14장 문제학생과 학교사회사업
제15장 학교중퇴
제16장 학원폭력
제17장 청소년자원봉사
제18장 청소년단체와 시설
제19장 청소년정책
제20장 청소년복지의 과제
|
|
|
의의
2) 잠재가격의 도출
(1) 시장가격이 있는 경우
(2) 시장가격의 없는 경우
가) 외부효과
나) 생명의 가치
다) 환경가치
라) 공공재
4. 민감도분석
1) 의의
2) 민감도분석의 방법
(1) 주관적
|
|
|
시간이 지날수록 그것이 파괴되는 과정을 겪음 제1장 관광편
제2장 문화편
제3장 문화적 현상으로서의 관광
제4장 문화관광 (1) : 문화관광과 문화의 관광자원화
문화관광(2) : 한국 문화유산 관광상품화 방안
문화와 관광 그리고 공해
|
|
|
계획 수립
1) 장소의 선정
2) 계획 수립
3) 안전관리
3. 현장학습의 전개과정
1) 도입
2) 현장학습 준비
3) 현장학습활동
4) 결과보고활동
5) 적용 및 평가
Ⅲ. 문제해결의 원리
1. 문제해결법의 의미
2. 문제해결법을 위한 접근방법
1) 최
|
|
|
접근과 자연적 접근의 비교
III. 양적 연구와 질적 연구
IV. 연구방법
1. 종단적 방법
2. 횡단적 방법
3. 단기종단(연속)적 방법
4. 시간차이적 방법
V. 자료수집방법에 따른 분류
1. 관찰법
2. 면접법
3. 설문지법
4. 사례연구
VI.
|
|
|
계획법
(1) 직교배열표
(2) 인자배치
가. 교호작용의 정의
나. 교호작용이 없는 경우
다. 교호작용이 있는 경우
(3) 직교배열표 사용의 특징
8. 다구찌 기법의 적용 사례
(1) 일본 이나 타일사 (Ina Tile Company)
(2) 비닐 쉬트의 두
|
|
메뉴펼치기
