|
a) 밀도함수의 개형을 R을 이용해 그리시오.
(b) 의 최대값을 구하시오.
(c ) 를 제안밀도함수로 하여 합격-불합격 방법 알고리듬을 서술하시오.
(d) 위에서 서술한 알고리듬으로 5000개의 랜덤표본을 R을 이용해 에서 추출하고, 히스토그램을
|
|
|
방통대 보건교육,방송통신대 보건교육,중년 여성남성의 운동증진교육,운동증진교육,보건교육 운동증진교육,PRECEDE-PROCEED 모형,보건교육 학습지도계획서.보건교육
Ⅰ. 서 론 – 보건교육 B형
Ⅱ. 본 론 – 중년 여성/남성의 운동증진
|
|
|
방송통신대 보건교육,중년 여성남성의 운동증진교육,보건교육,그린의 PRECEDE-PROCEED,그린의 프리시드프로시드,보건교육, 운동증진교육,보건교육,방통대 보건교육B,운동증진교육
Ⅰ. 서 론 – 보건교육 들어가기
Ⅱ. 본 론 - 중년 여성/남
|
|
|
방통대 보건교육,방송통신대 보건교육,방통대 보건교육C형,직장남성여성,직무스트레스예방교육,보건교육 직무스트레스예방교육,그린의 PRECEDE-PROCEED,보건교육, 보건교육C형
Ⅰ. 서 론 – 보건교육 들어가기
Ⅱ. 본 론 – 직장남성/
|
|
|
방송통신대학교 출판문화원
김성환, 김태경, 오성호 (2020). 한국 성인의 건강불평등: 사회계층과 지역 차이를 중심으로. 사회학연구.
김영철, 김영수, 김지용 (2023). 사회경제적 수준과 건강 불평등: 한국 사례 연구. 한국사회학회지.
김종연, 김
|
|
|
방송대 보건교육,방송대 보건교육D형,중장년 여성남성,비만관리교육,비만관리 보건교육,그린의 PRECEDE-PROCEED,보건교육 프리시드 프로시드,방송통신대 보건교육D형, 보건교육
Ⅰ. 서 론 ? 보건교육 들어가기
Ⅱ. 본 론 ? 중/장년 여성/남성의
|
|
|
방통대 보건교육D형,방송통신대 보건교육,보건교육 흡연예방교육,보건교육
1. 서 론 – 보건교육 D형 과제
2. 본 론
1) 초/중고등학생의 흡연실태
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
① 1단계 – 사회적 사정(사회적 진단)
② 2단계 ̵
|
|
|
방통대 보건교육,방송통신대 보건교육,방통대 보건교육C,직장남성여성의 직무스트레스예방교육,보건교육 스트레스예방교육,스트레스예방교육,그린의 프리시드프로시드 모형, 보건교육, 보건교육C형, 방통대 보건교육, 방송통신대 보건교육
|
|
|
방송통신대학교출판문화원.
김영천, 김기현 (2022). 『사회조사분석론』. 박영사.
노형진 (2020). 『설문조사의 이해와 활용』. 나남출판.
최창현 (2021). 『사회과학조사의 이해: 조사설계부터 보고서 작성까지』. 학지사.
임병우 (2019). 『통계적
|
|
|
핵심 내용 요약 1
1.1 의지 2
1.2 표상 2
2. 현대적 의의와 의미 2
2.1 인간성 문제: 욕망, 고통, 그리고 극복 방안 3
2.2 사회적 갈등: 욕망, 경쟁, 그리고 협력으로의 전환 3
2.3 인간과 자연의 관계 재고에 던지는 시사점 4
III. 결론 4
IV. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
