|
프로그램 평가 논리, 성과 측정 모델 인용하여 적용 -노인자살 예방 프로그램-
Ⅰ.프로그램 환경 및 상황분석
1.프로그램의 필요성
1)노인 자살 현황
(1) 연령별 비교
2)노인 자살의 원인
(1) 경제적 어려움
(2) 건강, 질
|
|
|
정신을 바탕으로 설립된 장애인거주 시설로서 기관장님과 슈퍼바이저뿐만 아니라 기관에서 근무하시는 모든 선생님들이 기독교 정신에 입각하여 사랑으로 대하고 있어 실습을 지도하는 내내 즐거움과 보람을 느낄 수 있었습니다.
(2) 대학
|
|
|
반항을 하는 아이를 보게 될 때 임
12. 실습기관, 실습지도자, 대학에 대한 건의사항
: 실습생으로 배우고 느낀점이 많았음.
13. 기타 하고싶은 말 1. 실습생프로파일
2. 자기소개
3. 실습일지(15일, 120시간)
4. 기관분석
5. 종경평가서
|
|
|
정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 필요성
Ⅵ. 정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 유용성
Ⅶ. 정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 원리
Ⅷ. 정신지체아(지적장애아동) 미술치료의 사례
1. 대상아동의 특성
2. 치료 프로그램
3
|
|
|
프로그램 소개
1. 한부모가족을 위한 정부지원 현황과 대책
2. 한부모가족을 위한 가족복지서비스의 문제점 및 대책
3. 한부모가족 교육 프로그램
Ⅳ. 보충자료 첨부 I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 한부모가족의 개념
2. 한부모가족의 유
|
|
|
2 1
2. 사회사업의 가치와 윤리에 입각하여 사명감을 갖고 일한다. 5 4 3 2 1
3. 교육적 프로그램이나 활동에 자발적으로 참여한다. 5 4 3 2 1
다. 실무의 수행능력과 책임감
4. 실습생에게 부여된 업무량을 정해진 시간 내에 수행한다. 5 4 3 2 1
5. 기록
|
|
|
2 1
2. 사회사업의 가치와 윤리에 입각하여 사명감을 갖고 일한다. 5 4 3 2 1
3. 교육적 프로그램이나 활동에 자발적으로 참여한다. 5 4 3 2 1
다. 실무의 수행능력과 책임감
4. 실습생에게 부여된 업무량을 정해진 시간 내에 수행한다. 5 4 3 2 1
5. 기록
|
|
|
2 1
2. 사회사업의 가치와 윤리에 입각하여 사명감을 갖고 일한다. 5 4 3 2 1
3. 교육적 프로그램이나 활동에 자발적으로 참여한다. 5 4 3 2 1
다. 실무의 수행능력과 책임감
4. 실습생에게 부여된 업무량을 정해진 시간 내에 수행한다. 5 4 3 2 1
5. 기록
|
|
|
29 「따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들」 서울. 청소년 대화의 광
장
5.강진령, 유형근 공저 「집단괴롭힘」1998 .학지사
6.조결자외 공저 「가족 중심의 아동간호학」1997 현문사
7.인터넷 싸이트http://user.chollian.net/r 김덕실의보건소
8.청
|
|
|
.
8. 행동수정의 기법
1) 강화에 의한 행동수정
2) 혐오자극에 의한 행동수정
9. 행동치료의 사례
1) 식사시간에 이탈하는 어린이의 사례
2) 중증정신지체 및 자폐경향 어린이의 사례
3) 수업시간에 자리 이탈하는 어린이의 사례
참고자료
|
|
메뉴펼치기
