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권리의 4가지 기본권 즉, 생존권, 보호권, 발달권, 참여권이 고루 포함되어 이루어질 수 있도록 지속적인 관심과 노력이 필요하다(정오순,2009년). 황옥경(2010년)의 연구에서는 영유아 권리교육에서 대부분이 <유엔 아동권리협약>에 관련된
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아동권리사상과 우리나라의 아동권리사상을 비교 분석하여, 서구와 우리나라의 차이점과 공통점을 파악해보고자 합니다.
II. 서구의 아동권리사상과 우리나라의 아동권리사상의 개요
서구의 아동권리사상은 유엔 아동권리협약의 채택으
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, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 아동에 대한 이해
2. 아동과 가정 · 사회의 관계
3. 가정과 국가의 책임
참고문헌
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아동권리를 위한 아동복지를 실현하기 위해 직원들을 위한 가족복지혜택을 확대해 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌 및 사이트
여성긴급전화 1366 충남센터(http://www.chungnam1366.or.kr)
유아교육학회(1996). 유아교육사전.
아동 복지론(2003), 박정란.
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아동의 건강을 위해서도 중요한 것이다. 또한 관리의 대상을 보육교사와 원장뿐만 아니라 어린이집과 관련한 업무를 담당하는 사람들 전반으로 늘려 어린이집에 대한 신뢰를 확보할 수 있도록 해야 할 것이다.
참고자료
아동권리와 복지 (한
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아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 목차
Ⅰ. 아동복지의 개념
1. 아동복지의 이념
2. 아동의 정의
3. 아동복지의 개념
Ⅱ. 아동의 권리와 아동복지
1. 아동의 권리
2. 아동권리사상의 발달
3. 아동권리
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1) 서론
아동권리는 아동이 가진 인권으로 아동에게 주어지는 특별한 보호와 관리에 대한 배려를 의미한다. 또한 이 권리는 부모와 아동의 관계를 유지할 수 있는 권리와 국가에서 제공하는 교육을 보편적으로 받을 수 있으며 적절한 법의
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아동보호전문기관
http://seoulcenter.org/pages/page_32.php?sn=1387
아동학대 및 아동권리, 어린이집안전공제회, 어린이집안전공제회, 2012
http://www.riss.kr/link?id=M13153407
아동학대실태조사 : 방임아동을 중심으로, 이숙진, 국가인권위원회, 2006
http://www.riss.kr
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아동을 외면해서는 안된다 할 것이다. 아동학대 신고로 어떤 피해가 있을지라도 우리는 아동을 사랑하는 마음으로 아동에게 실제적 도움을 줄 수 있어야 한다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 아동권리존중을 위한 국가와
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1. 아동권리의 정의
아동권리는 아동이 태어날 때부터 자연스럽게 부여받는 기본적인 권리로, 이 권리는 아동의 생존, 발달, 보호 및 참여를 보장하는 데 중점을 둡니다. 이러한 권리는 국제적으로 인정되며, 유엔 아동권리협약(Convention on th
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