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몸에 좋은 음식과 해로운 음식 구별하기, 세계 여러 나라의 음식, 음식과 건강 등을 주제로 한 이야기 나누기
▶ 게임
- 비밀상자에 들어 있는 음식 알아맞히기, 과일 따먹기, 친구와 서로 먹여주기 등
▶ 과학
- 다양한 맛 탐색하기(신맛, 짠
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몸에 좋은 음식과 해로운 음식 구별하기, 세계 여러 나라의 음식, 음식과 건강 등을 주제로 한 이야기 나누기
▶ 게임
- 비밀상자에 들어 있는 음식 알아맞히기, 과일 따먹기, 친구와 서로 먹여주기 등
▶ 과학
- 다양한 맛 탐색하기(신맛, 짠
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올리려고 한다. OO가 죽이면 안되다고 하자 송충이를 내려주며 친구들과 함께 관찰한다.
놀이활동
OO가 귤을 꾹~눌러본다. 귤에서 물기가 나오자 ‘왜 여기서 물이 나오지? 라고 말을 한다. 그리고 귤껍질을 코에 대고 냄새를 맡아본다
일상생
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올리려고 한다. OO가 죽이면 안되다고 하자 송충이를 내려주며 친구들과 함께 관찰한다.
놀이활동
OO가 귤을 꾹~눌러본다. 귤에서 물기가 나오자 ‘왜 여기서 물이 나오지? 라고 말을 한다. 그리고 귤껍질을 코에 대고 냄새를 맡아본다
일상생
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계획안
월
교육내용
월
교육내용
3월
올바른 식사 예절을 해요.
9월
한가위 추석에 먹는 음식이 있어요.
4월
골고루 먹어요.
10월
몸에 좋지 않은 나쁜 음식에 대해 배워요.
5월
몸에 좋은 음식을 먹어요.
11월
김장 김치를 담아보아요.
6월
알맞게
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좋은 음식 나쁜 음식-------------------------14
13.어느 병원으로 갈까요? -------------------------15
14.체온을 재어 보았어요-------------------------16
15.의료도구 패턴-------------------------17
16.명화 제목 짓기-------------------------18
17.병원 빙고게임--------------
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좋은 음식이 되어 여성의 자궁을 따뜻하게 해주는 효과를 볼 수 있다.
6. 결론
: 이제까지 ‘라면은 정크 푸드가 아니다’라는 명제를 가지고 이야기를 해 보았다. 그 결과 라면을 영양가도 없으면서 칼로리만 높아 몸에 해로운 음식을 뜻하는
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어떻게 먹었는지 기록해 와서 토의한다. (부모님께 칭찬받은 점, 어려웠던 점, 재미있었던 점, 앞으로의 계획 등)
평가
몸에 이로운 식품과 해로운 식품을 구별하고 말할 수 있는가?
편식을 하지 않고 음식을 골고루 먹을 수 있는가?
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계획안을 토대로 교수방법이 구체적으로 진행되어야 계획안의 효과를 극대화 할 수 있음을 명심하고 영유아 교육현장에서 표준보육과정이 올바로 진행될 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아교육 활동자료집 3
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계획안의 기본 작성원리
1) 통합성
2) 계열성
3) 다양성
4) 융통성
3. 들어가야 할 구성요소
1) 생활주제의 선정
2) 생활주제의 의미
3) 생활주제 조직망
4) 환경구성
5) 추정기간
3. 생활주제별 교육계획안 작성, ‘몸’ 프로젝트
Ⅲ. 결론
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