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포인터를 이용하여 이미 정렬된 함수 호출
// 어차피 총 배열값의 데이터형을 인트형으로 나누는것은...
// 프로그래머가 알고있는 값인데... 왜 저렇게 했는지 이해가 안되요...T.T
sort(a, sizeof(a)/sizeof(int)); //lenth 길이값을 10
printf("\n");
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선행처리기
제3장 입출력함수와 연산자
제4장 선택 제어문과 반복 제어문
제5장 함수와 기억 클래스
제6장 배열과 포인터
제7장 구조체와 공용체
제8장 파일처리함수
제9장 메모리 동적 할당
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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선행처리기
제3장 입출력함수와 연산자
제4장 선택 제어문과 반복 제어문
제5장 함수와 기억 클래스
제6장 배열과 포인터
제7장 구조체와 공용체
제8장 파일처리함수
제9장 메모리 동적 할당
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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선행처리기
제3장 입출력함수와 연산자
제4장 선택 제어문과 반복 제어문
제5장 함수와 기억 클래스
제6장 배열과 포인터
제7장 구조체와 공용체
제8장 파일처리함수
제9장 메모리 동적 할당
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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포인터를 반환하는 다음과 같은 원형을 가지는 함수를 작성하고 테스트하라.
#include <iostream>
#define MAX_SIZE 10
using namespace std;
void print(int *A, int size);
int *search(int *A, int n);
int main ()
{
int a[MAX_SIZE] = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}, n =0, *ps = NULL;
print(a,MAX_SIZE)
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함수, 배열, 포인터와 같은 C 언어의 핵심 개념을 포함하여, 학생들이 실제로 프로그래밍을 통해 문제를 해결하는 과정에서 이론과 실습의 연계를 강화하려는 목적이 있다. 리포트의 문제는 주로 프로그래밍을 통한 문제 해결의 과정에서 학
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초급에서 중급 수준에 해당한다. 문제들은 변수 선언, 제어문, 반복문, 함수 활용 등 기초 문법부터 시작하여 포인터, 구조체, 파일 입출력 등 심화 1. 문제 개요
2. 문제 해결 방법
3. 소스 코드 분석
4. 실행 결과
5. 문제별 고찰
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// 학생 정보 입력
printf("%d번째 학생\n", memory);
printf("학번 : ");
scanf("%d",&(profil+(memory-1))->num); //학번 입력
fflush(stdin); //버퍼 초기화 함수 구조체 배열 파일포인터 동적 메모리등등을 사용하여 만들엇습니다.
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포인터와 기존의 C/C++ 기능(예: 수동으로 관리되는 메모리 또는 포인터 산술 연산)을 사용할 수 있다. 따라서 다른 환경에 비해 C# 프로그래머가 기존의 C/C++ 코드 기반을 버리지 않고 그대로 활용할 수 있다는 크나큰 장점이 제공된다. COM 지원
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포인터와 기존의 C/C++ 기능(예: 수동으로 관리되는 메모리 또는 포인터 산술 연산)을 사용할 수 있다. 따라서 다른 환경에 비해 C# 프로그래머가 기존의 C/C++ 코드 기반을 버리지 않고 그대로 활용할 수 있다는 크나큰 장점이 제공된다. COM 지원
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