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유형 (체계화된 의사결정, 비체계화된 의사결정)
ⓒ 업무기능분야 (생산, 마아케팅, 인사, 재무 및 회계)
(4) 시스템설계 특성요인
ⓐ 출력정보의 특성
ⓑ 정보전달방법의 특성
ⓒ 의사결정 보조수단의 유형
(5) 실행과정 특성요인
ⓐ 사용
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컴퓨터 게임에 빠져 있고, 이런 측면에서 우리의 미래가 암울하다는 생각이 드는 거죠.
영기: 인터넷이라는 것도 잘만 사용하면, 그래도 이 매체는 선택의 여지가 기존의 매체에 비해 훨씬 낫다는 거지요. 그래서 앞으로 잘만 사용하면 이득을
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보조가 뒷받침되어야 할 것이다.
여기서 우리는 많은 어려움 속에서도 굽히지 않고 일어서려고 하는 장애자들의 재활의 정신을 보았다.
이런 장애자들의 노력이 있는곳에서 장애자 복지시설의 발전이 이루어지지 않는다는것은 장애자들에
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8. 체제적 수업설계모델
9. 하이퍼미디어모델
10. 학습자 중심 설계
11. 작성원리
12. 학습 적용
13. 웹이 효과적으로 학습에 사용되는 경우
14. 부적절한 경우
15. 설계와 평가
16. 12가지 유형
참고서적 및 관련 사이트
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26. 라 27. 라 28. 라 29. 가 30. 나
31. 가 32. 라 33. 라 34. 가 35. 다
36. 나 37. 라 38. 나 39. 가 40. 가
41. 다 42. 다 43. 라 44. 가 45. 다
46. 가 47. 다 48. 나 49. 가 50. 나
51. 나 52. 가 53. 가 54. 나 55. 가
56. 다 57. 다 58. 가 59. 다 60. 가 컴퓨터 그래픽스 (991017)
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수업)매체의 활용
1. 매체의 개념 및 분류
2. 교수-학습 과정에서 교수매체의 관계와 기여도
3. 교수매체의 선택 및 활용절차
제10장 컴퓨터의 교육적 활용
1. 컴퓨터의 교육적 활용의 기초
2. 워드프로세서의 교육적 활용
3. 멀티미
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학습모형에 의해 설계, 운영되고 있는 이들 사례들은 구성주의 교수-학습원칙 중에서도 특히, '학습자 주도적 활동,' '의미있는 활동,' '상호작용,' '협동학습'이라는 개념을 강조한다는 점이다. 셋째, 이들 모든 사례들에는 교사 (혹은 참여자
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Computer, Clipper Art 등과 같은 작업을 교사 스스로하며 그 결과물을 학교 현장에서 직접 활용할 수 있도록 지원하는 기능을 담당하고 있다.
참고자료 목록
< 영국 >
Information technology and special educational need in schools, A review by HMI, 1990
Information tec
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보조달자, 기록자, 격려자, 관찰자)
⑤ 교사는 수업목표를 선행학습과 관련하여 설명하고, 개념 정의, 절차 설명, 예를 제시하고 본시 학습이 전시 학습과 결정적으로 다른 학습요소를 지적해야 한다.
⑥ 협동학습을 실시하고 시험 및 평가를
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모형 기본구상, 1-28. 서울: 청소년대화의광장.
이정근(1989). 진로지도의 실제. 서울: 성원사.
정원식 외(1985). 청소년의 의식구조 조사연구. 서울: 서울대학교 사회과학연구소.
중앙고용정보관리소(1996). 한국직업사전. 서울: 중앙고용정보관리
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