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활용한 수업전략』, 한국어문학회 발표
박인우,(1996).『컴퓨터 매개 통신에서 학습자 상호작용의 교수-학습을
위한 활용 가능성 고찰』. 서 론
Ⅰ. CAI
1. 개 념
2. 특 징
3. 역 사
4. CAI 수업형태
Ⅱ. 코스웨어 개발
1. 코스웨
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강자료,
전북교육정보과학원, 1999.7.19.
4. Colin McCormack·David Jones, Building a Web-Based Education System,
Wiley Computer Publishing, 1998. □ 제 목 :
□ 총 페이지수 : 10
□ 목 차:
1. 들어가는 말
2. 웹과 수업
1) 인터넷 활용 수업
2) 인
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컴퓨터와 전자악기간의 프로토콜인 MIDI의 채용 이후, 컴퓨터는 음악교육의 여러 분야에서 활용할 수 있게 되었다.
참고문헌
김영미(1997), 음악교육을 위한 컴퓨터 활용방법 조사연구, 부산여자전문대학 논문집
김태윤(1990), 컴퓨터 보조 수업
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컴퓨터 네트워크를 활용한 교육으로 낯선 개념이 아닌 사이버 공간에서 학습자 중심의 교육을 실현시킬 수 있는 교육방법으로 주목받고 있다.
그림1[원격교육의 발달사]-위더스
참고문헌
위더스 강의교안 참조
그림1[원격교육의 발달사]-위더
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강의가 제공되고 있으며, 이는 학습자에게 높은 유연성을 제공한다. 2020년 기준 국내 온라인 교육 시장 규모는 약 2조 5000억 원에 달하며 연평균 성장률은 15% 이상 성장하고 있다. 이러한 통계는 웹기반교육이 점점 더 많은 주목을 받 1. 웹
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, 이를 통해 교사들은 강의, 세미나, 워크숍 등의 다양한 1. 웹기반 원격 교원연수란?
1) 정 의
2) 등장 배경
3) 국내기관 현황
4) 활용 사례
2. 웹기반 원격 교원연수의 장·단점
3. 앞으로의 과제 및 발전방향
4. 참고문헌
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강의 중심의 수업방식과는 달리 학생들이 적극적으로 참여하고 협력하여 문제를 해결하는 능력을 기르는 데 초점을 맞춘다. 웹기반 PBL은 디지털 기술과 인터넷을 활용하여 학습자에게 다양한 정보와 리소스를 제공하며, 학습 1. 웹기반
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컴퓨터 보조 수업
CAI의 특성
CAI의 유형
2. 컴퓨터 관리 수업
CMI의 특성
CMI의 활용
3. 통합학습 시스템
4. 컴퓨터의 도구적 활용
워드프로세서
스프레드시트
데이터베이스
그래픽과 탁상출판
프레젠테이션
컴퓨터 통신
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웹사이트
3.1.1 웹기반 과학수업 필요성
3.1.2 웹기반 e-Learning의 유형
3.2 원격교육
3.2.1 원격교육을 통한 과학 수업의 필요성
3.2.2 원격교육을 통한 e-Learning의 유형
4. 교육과정에 적용하기
4.1 별자리 찾기
4.2 자석놀이
4.3 초파리
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수업 환경에 빠르게 적응할 수 있도록 다양한 형태의 도움을 제공해야 한다
5. 학습자의 공동체 의식의 조성을 극대화할 수 있는 전략을 활용한다
6. 학습자 토론의 활성화를 위해서는 수업운영 측면에서 특별한 관심과 노력이 필요하다
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