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강, URL : http://www.edunet .net/contest/index.php.
4) 경기도교육정보연구원 (2003). 제2회 교수학습자료개발 연구교사대회, URL : http://www.keri net .re.kr. Ⅰ. 교육용(CAI) 소프트웨어의 정의
1. 교육용 소프트웨어의 정의
2. 교육용 소프트웨어의 종류
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연결된 컴퓨터, 빔프로젝트
⑪ 11차시 인스타그램 활용
강의내용
인스타그램에 대한 간단한 정보, 활용법 이해하기
- 인스타그램을 활용한 사진 업로드 및 팔로우해보기
수업방법 : 강의법, 시범
이론강의는 내용 전달에 효과적인 강의법으
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활용하기
Ⅵ. 공부와 공부요령
1. 외향적 성격
2. 내향적 성격
3. 감각적 성격
4. 직관적 성격
5. 사고적 성격
6. 감정적 성격
7. 판단적 성격
8. 인식적 성격
Ⅶ. 공부와 PQ5R법
1. Preview(개관, 훑어보기)
2. Question(의문제기)
3. Read(읽기)
4.
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활용 사례에 바탕을 둔 교수 방법
2) Cognition and Technology Group의 실상황의 특성을 반영한 교수 방법
Ⅴ. 교수방법의 유의사항
1. 다양한 매체의 장점을 활용한다
2. 문자와 영상의 조화를 모색한다
3. 평가(test)를 적절히 활용한다: ‘이해에
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분류
3. 교수모형
1) Glaser의 교수모형
2) 목적에 의한 교수모형의 유형
3) R. Gagne의 교수학습모형
4. 교수방법
1) 강의와 설명
2) 질문하기
3) 소집단 협동학습
5. 개인차의 고려
1) 프로그램 교수법
2) TAI
3) CAI
6. 참고문헌
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강화
5) 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 능력 통합
6) 연대기적이고 선형적인 텍스트 이상의 복잡하고 고차원적인 작품을 다룰 수 있도록 읽기와 쓰기 능력 향상
2. ICT활용을 통해 교사들이 누리는 혜택
3. ICT 활용 수업 지도
Ⅵ. 중학교(중등) 영
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강의, 전남대
◇ 크리스천아카데미(1997), 정보화시대 교육의 선택, 서울 : 대화출판사
◇ 홍순약(1997), 자기주도적 학습력을 기르는 교육, 서울교육
◇ 한국정보문화센터(1998), 정보문화확산 및 내실화 방안연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화의 정
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OHP
(4) 슬라이드
(5) 컴퓨터 자료
4. 교육적 효과를 얻기 위한 교수매체 선택 방법
1) 학습자 분석
2) 목표 진술
3) 매체와 자료 선정
4) 매체와 자료 활용
5) 학습자의 참여 유도
6) 평가와 수정
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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수업목표..........................................................11
2)강좌 계획서의 형식성과 비효율성...................................12
3)적절한 수업매체의 활용............................................12
4)중간고사와 기말시험의 판례 화된 평가체
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수업에서 편리하게 이용할 수 있는 학습 자료를 구할 수 있는 곳이다. 교수-학습 지원 센나 EBS 교육방송의 프로그램들은 교사가 취사선택할 수 있는 뷔페형 학습 자료실이 될 수 있으므로 그 활용도를 높여 가면 좋을 듯하다.
참고문헌
▷ 이
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