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요소는 적지만, 고객의 취향이나 디자인 기술은 빠른 속도로 변한다.
(4) 높은 불확실성-복잡/동태적 환경
이 경우 경영자가 의사결정을 할 때 고객, 경쟁자, 정부기관 등 고려할 환경요소가 많고, 그 환경요소의 변화도 매우 빠르다. 컴퓨터산
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특성에 따라 선택된다. 특히 CNC(컴퓨터수치제어) 선반은 수작업 선반에 비해 더욱 높은 정밀도와 자동화를 실현하여 생 1. 선반의 개요
2. 선반의 구조 및 주요 부품
3. 선반의 작동 원리
4. 선반 작업 방법
5. 안전 수칙
6. 실습 결
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특성 ....................................... 1
4. 장애인복지의 대상 ....................................... 1
5. 장애인복지의 역사 ....................................... 2
6. 장애인복지의 이념 ....................................... 8
7. 재활이론 .........................
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컴퓨터, 네온
6. 차용, 혼성, 모방
인간의 복귀시도 / 제도권 미술의 종속
미술의 상품화에 동조
ex: 게오르크 바셀리츠
11. 미술사의 끝에서
-모든것이 예술이 된 뒤
-예술에 대한 기억
일상생활과 미술의 거리
ex: 다니엘 뷔랑 - 색깔 가리개
일상
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특성
제5절 2. 성격의 유형
제5절 3. 성격형성의 영향요인
제5절 4. 성격이론과 사회복지실천의 관계
제6절 1. 사회체계의 개념과 특성
제6절 2. 가족과 인간행동
제6절 3. 집단과 인간행동
제6절 4. 조직과 인간행동
제6절 5. 지역사회와 인간
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기본 방향
1. 국어 교육의 정의
2. 교육 목표 설정
Ⅱ. 교육 단원에 대한 전체적인 설명
1. 단원 주제
2. 대단원 내용 요약
3. 소단원 세부 설명
Ⅲ. 학생 특성 분석
1. 대상 학생 그룹 및 선정 기준
2. 분석된 학생 그룹의 특징
3. 학생 의견
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특성
4) 교사 주도적 학습(teacher-directed learning)과 비교
5) 자기 주도적 학습의 필요성
6) 자기 주도적 학습의 기본 전제
7) 자기 주도적 학습 단계에서 이루어 져야 할 활동 내용
8) 자기 주도적 학습의 촉진요소
9) 자기 주도적 학습에서
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기본기구학", 교학연구사, 1998, pp 231~262
② 정태은 외5명, “실용기구학”, 피어슨 에듀케이션 코리아, 2000, pp 279
③ 이수종 외1명, “최신 기구학”, 내하출판사, 2002, pp 103, 135
④ Cdarles E, Wilson, “기구학”, Hamper, 1996, pp 333~357 Ⅰ. 서 론
ⅰ.
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요소 추출 지도
창작교수학습 프로그램 활용 소양 교육
본 프로그램 학습으로 방향 전환 지도
교실에서의 창작교수학습 프로그램 활용 교수학습 전개가 수월함
컴퓨터 전용실의 활용을 통한 창작 학습의 개별화
학습정보자료 활용
Ⅷ. 결
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기본가정을 나열하시오.
10. 권력, 권한, 영향력의 개념을 비교 설명하시오.
11. 시간을 효율적으로 이용하기 위해서는 시간관리 기술이 필요하다. 시간관리기술을 다각도로 기술하면서, 본인이 실생활에서 잘 하고 있는 것과 잘못하고 있는
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