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배경
2) 표준보육과정의 특성
3) 표준보육과정의 목표
2. 표준보육과정의 필요성 및 목적
1) 표준보육과정의 필요성
2) 표준보육과정의 기본원리
3) 표준보육과정에서 추구하는 인간상
4) 표준보육과정의 목표
5) 표준보육
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내용이 제시된 누리과정 해당 영역의 내용범주와 관련이 있어야 하고, 좋은 그림책 기준에 적합해야 하며, 그림책의 문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함)
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로
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배경
1. 노인인구의 증가
2. 빈곤과 노인과의 상관관계 인식
3. 가족의 노인부양의식의 변화 및 보험부담의 증가
4. 생활양식과 가치의 변화
Ⅵ. 노인복지정책의 형성과정
Ⅶ. 우리나라 노인복지정책의 내용
1. 소득보장정책
1) 직접적
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교육의 정의
Ⅲ. 몬테소리 교육의 원리
1. 자유와 자기활동
2. 감각교육
3. 읽기, 쓰기, 셈하기의 교육
Ⅳ. 몬테소리 교육의 이해
Ⅴ. 몬테소리 교육의 사상 배경
Ⅵ. 몬테소리 교육의 사상과 영향
1. 몬테소리의 교육사상
1) 아동의
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내용적 분석과 형식적인 분석을 통해 전체적인 분석)이 이루어져야 한다.
그림의 전체적인 인상을 중시하고, 조화가 이루어져 있는가, 구조는 잘 되어 있는 가, 이상한 곳이 없는가에 주목하여야 한다.
나) 수용자세
반영적 경청법(미술치료
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배경
2. 사회복지입법
1) 사회복지입법 내용
2) 평 가
Ⅳ. 1980년대의 사회복지입법
1. 시대적 배경
2. 사회복지입법
1) 사회복지입법 내용
2) 평 가
Ⅴ. 1990년대 이후의 사회복지입법
1. 시대적 배경
2. 사회복
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의미를 재해석하고 재현한다. 그리고 관람객에게 미적 체험을 제공할 뿐만 아니라 나아가 정신적 소통도 나누는 창조적 행위라 볼 수 있다.
참고문헌
김문석, 공공을 위한 디자인 예술, 한국학술정보, 2011.
박삼철, 왜 공공미술인가, 학고재, 20
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교육 지도원리
Ⅵ. 사회과교육 지도원리
1. 목표?내용?방법의 일관성 원리
2. 지도방법 및 기능의 원리
3. 사회과학적 방법의 원리
4. 계획과정 및 효율화의 원리
5. 자발적 창의성의 원리
6. 개별화의 원리
7. 사회화의 원리
8. 종적?횡적
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미술 회화 풍속화
Ⅴ. 미술 회화 사생화
1. 잘 보고 그리도록 한다
2. 천천히 정성껏 그리도록 한다
3. 균형과 비례를 맞도록 그리도록 한다
4. 크게 그리도록 한다
5. 곡선으로 그리도록 한다
6. 사생화의 기초기법을 익히도록 한다
7. 사
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미술출판사. 1986.
원정근 저『도가철학의 사유방식』법인문화사. 1997. 서울
김문갑(1996) : 음양오행의 기원과 형성에 관한 연구, 한남대학교 대학원
김백만(2005) : 알기 쉬운 기초 음양오행의 원리
낭월·박주현(1997) : 알기 쉬운 음양오행, 동학
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